Kurs językowy
Polnisch
Znasz już strukturę i ocenę Słuchania, część 3? W takim razie poznaj teraz jedną centralną metodę, dzięki której możesz przeanalizować każdy tekst słuchany – plus wszystkie sygnały, na które musisz zwracać szczególną uwagę.
Dla każdego z pięciu tekstów w Słuchaniu, część 3 działa ta sama metoda.
Masz tylko kilka sekund. Przeczytaj twierdzenie raz w całości i podkreśl słowa, które mogą być ważne dla rozwiązania: nazwiska, liczby, miejsca, określenia czasu, czynności.
Najpierw zwróć uwagę na zdanie wprowadzające – przedstawia ci ono krótko sytuację. Potem celowo zwracasz uwagę na słowa podkreślone wcześniej, i już zaznaczasz pierwsze rozwiązanie.
Porównaj treść twierdzenia jeszcze raz dokładnie z tekstem słuchanym i sprawdź swoje rozwiązanie.
Zaznacz swoją finalną odpowiedź: prawda (+) albo fałsz (−). W każdym przypadku zaznacz rozwiązanie przy każdym twierdzeniu, także przy braku pewności.
Ta metoda jest najważniejsza w tym artykule. Działa przy prawie każdym twierdzeniu w Słuchaniu, część 3, niezależnie od tematu.
Krok A: Przeanalizuj twierdzenie. Zidentyfikuj podmiot (kto? co? – osoba, miejsce, przedmiot) i orzeczenie (co się dzieje? co się twierdzi?).
Krok B: Poszukaj w tekście słuchanym miejsca, w którym występuje ten podmiot – często nie tym samym słowem, lecz synonimem albo parafrazą (więcej o tym w następnej sekcji).
Krok C: Porównaj orzeczenie z twierdzenia z tym, co tekst słuchany naprawdę mówi o tym podmiocie. Trzy możliwe wyniki:
Twierdzenie: Markus holt seine Freundin ab. (Markus odbiera swoją dziewczynę.)
Tekst słuchany: Hallo Sandra, hier ist Markus. Ich kann dich leider nicht abholen. Thomas übernimmt das. (Cześć Sandro, tu Markus. Niestety nie mogę cię odebrać. Zajmie się tym Thomas.)
Analiza: podmiot = Markus. Orzeczenie w twierdzeniu = abholen (odebrać). W tekście słuchanym o Markusie powiedziano: kann nicht abholen (nie może odebrać). To przeciwieństwo.
Wynik: fałsz. Markus nie odbiera – zajmie się tym Thomas.
Twierdzenie: Der Service bringt die Gäste nach Hause. (Serwis odwozi gości do domu.)
Tekst słuchany: Sobald Ihre Gäste sich auf den Heimweg machen, ist bei Ihnen wieder alles aufgeräumt. (Gdy tylko goście ruszą w drogę do domu, u ciebie znów będzie wszystko posprzątane.)
Analiza: podmiot w twierdzeniu = serwis. Ale w tekście słuchanym podmiotem czynności sich auf den Heimweg machen (ruszyć w drogę do domu) nie jest serwis, lecz sami goście.
Wynik: fałsz. Podmiot został podmieniony: goście idą sami, serwis ich nie odwozi.
Te dwa przykłady to ta sama metoda, tylko z inną treścią. Stosuj ją do każdego twierdzenia: kto/co jest podmiotem? Co się o nim twierdzi? Co tekst słuchany naprawdę mówi o tym podmiocie?
W prawdziwym tekście słuchanym twierdzenie prawie nigdy nie używa dokładnie tych samych słów co tekst słuchany. To normalne i nieprzypadkowe – to część formatu egzaminu. Musisz nauczyć się rozpoznawać znaczenia, a nie tylko słowa.
| W twierdzeniu | W tekście słuchanym często sformułowane tak |
|---|---|
| kostenlos (bezpłatnie) | gratis, umsonst, ohne Kosten (za darmo, darmowo, bez kosztów) |
| sofort (natychmiast) | ab sofort, ohne Wartezeit, gleich (od zaraz, bez czekania, zaraz) |
| Verspätung haben (mieć opóźnienie) | später ankommen, sich verzögern (przybyć później, opóźniać się) |
| verboten (zabronione) | untersagt, nicht gestattet (wzbronione, niedozwolone) |
| nach Hause gehen (iść do domu) | sich auf den Heimweg machen (ruszyć w drogę do domu) |
| genauso teuer (tak samo drogi) | nicht teurer als, derselbe Preis (nie droższy niż, ta sama cena) |
| Probleme haben (mieć problemy) | Schwierigkeiten haben, es fällt schwer (mieć trudności, przychodzi z trudem) |
Pytaj się przy każdym słowie w twierdzeniu: jakie inne słowa mogłyby wyrazić to samo znaczenie? Szukaj w tekście słuchanym znaczenia, a nie dokładnego słowa.
Niektóre twierdzenia składają się z dwóch części. Jedna część zgadza się z tekstem słuchanym, druga – nie. W tym przypadku całe twierdzenie jest fałszywe – a nie częściowo prawdziwe.
Twierdzenie: Gestern Nacht gab es einen Autounfall. Ein Mann starb dabei. (Wczoraj w nocy doszło do wypadku samochodowego. Zginął w nim mężczyzna.)
Tekst słuchany: Letzte Nacht wurde auf der Landstraße ein Mann von einem Auto erfasst und schwer verletzt. (Zeszłej nocy na drodze wiejskiej mężczyzna został potrącony przez samochód i ciężko ranny.)
Analiza: część 1 (wypadek samochodowy zeszłej nocy) się zgadza. Część 2 (mężczyzna zginął) nie zgadza się – został tylko ranny.
Wynik: fałsz. Jedna jedyna fałszywa część czyni całe twierdzenie fałszywym.
Sprawdzaj w każdym twierdzeniu każdą pojedynczą część osobno. Przecinek albo und (i) często łączy dwa stwierdzenia, które trzeba sprawdzać osobno. Jeśli choć jedna część się nie zgadza, całe twierdzenie jest fałszywe.
Jedno jedyne słowo może zmienić cały sens zdania. Te słowa prawie nigdy nie stoją na początku tekstu słuchanego – są w środku albo bliżej końca, często po tym, jak tekst najpierw zdaje się potwierdzać coś innego. Dlatego: słuchaj zawsze do ostatniego słowa, nawet jeśli początek już zdaje się potwierdzać twierdzenie.
| Słowo sygnałowe | Funkcja |
|---|---|
| aber (ale) | zaprzecza temu, co powiedziano wcześniej |
| jedoch (jednak) | zaprzecza temu, co powiedziano wcześniej (bardziej formalnie) |
| allerdings (wprawdzie) | ogranicza to, co powiedziano wcześniej |
| dennoch / trotzdem (mimo to / pomimo tego) | pokazuje nieoczekiwany kontrast |
| außer (oprócz) | nazywa wyjątek od reguły |
| nur (tylko) | mocno ogranicza stwierdzenie |
| sonst (inaczej) | pokazuje warunek, a nie bieżący fakt |
| obwohl (chociaż) | łączy dwa przeciwstawne fakty |
Twierdzenie: Für die Party ist alles fertig, nichts fehlt mehr. (Na imprezę wszystko gotowe, nic już nie brakuje.)
Tekst słuchany: Eigentlich ist alles fertig. Aber die Musik haben wir noch nicht organisiert. (Właściwie wszystko gotowe. Ale muzyki jeszcze nie zorganizowaliśmy.)
Analiza: pierwsza część tekstu słuchanego potwierdza twierdzenie. Dopiero po aber (ale) pojawia się informacja, która czyni twierdzenie fałszywym.
Wynik: fałsz.
Jeśli jedno z tych słów występuje w tekście słuchanym, wszystko, co było przed nim, trzeba traktować z ostrożnością. Informacja bezpośrednio po słowie sygnałowym jest najczęściej decydująca.
Liczba sama w sobie nic nie znaczy. Dopiero słowo bezpośrednio obok niej nadaje jej konkretne znaczenie. Sprawdzaj przy każdej liczbie w twierdzeniu: do którego słowa ta liczba naprawdę należy w tekście słuchanym?
Twierdzenie: 30 Minuten Verspätung. (30 minut opóźnienia.)
Tekst słuchany: Der Zug hat eine Verspätung von 50 Minuten. Der Aufenthalt hier dauert 30 Minuten. (Pociąg ma 50 minut opóźnienia. Postój tutaj trwa 30 minut.)
Analiza: liczba 30 należy do słowa Aufenthalt (postój), a nie do Verspätung (opóźnienie). Opóźnienie wynosi 50 minut.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: 250 Gramm kosten 2,15 Euro. (250 gramów kosztuje 2,15 euro.)
Tekst słuchany: Ein viertel Kilo Kartoffeln kostet nur 2 Euro 15. (Ćwierć kilo ziemniaków kosztuje tylko 2 euro 15.)
Analiza: ein viertel Kilo (ćwierć kilo) oznacza 250 gramów (1000 gramów ÷ 4 = 250 gramów). Liczby są tu tylko wyrażone w innej jednostce, ilość jest taka sama.
Wynik: prawda. Uwaga: tutaj musisz sam obliczyć, czy dwie jednostki naprawdę oznaczają tę samą ilość.
Twierdzenie: Die Gewinnzahl ist 24. (Liczba wygrywająca to 24.)
Tekst słuchany: Die Gewinnzahl lautet 42. (Liczba wygrywająca to 42.)
Analiza: 42 (zwei-und-vierzig, dwa-i-czterdzieści) i 24 (vier-und-zwanzig, cztery-i-dwadzieścia) mają zamienione części.
Wynik: fałsz.
Zapamiętuj przy każdej liczbie od razu słowo obok niej. Przy złożonych liczebnikach zwracaj dokładną uwagę na kolejność części (zwei-und-vierzig vs. vier-und-zwanzig). Sprawdzaj też, czy liczba odnosi się tylko do podkategorii, i oblicz sam, czy dwie różne jednostki (gramy, kilo, ułamki jak ein viertel, ćwierć) naprawdę oznaczają tę samą ilość.
Przy opisie trasy podmiot z sekcji 2 to miejsce. Trudność: tekst słuchany często wymienia dwa albo trzy miejsca po kolei, ale tylko jedno z nich jest na końcu naprawdę celem. Dlatego potrzebujesz dodatkowej reguły, zanim porównasz podmiot i orzeczenie.
Krok A: Notuj w głowie każde miejsce, które słyszysz w tekście słuchanym, w kolejności, w jakiej jest wymieniane.
Krok B: Po każdym miejscu sprawdzaj, czy bezpośrednio po nim nie następuje słowo poprawiające: aber (ale), bleiben Sie (proszę zostać). Jeśli takie słowo się pojawia, wymienione ostatnio miejsce zostaje wycofane – znów obowiązuje miejsce przed nim.
Krok C: Przy każdej nazwie miejsca sprawdzaj, czy przed nią nie stoi słowo Richtung (w kierunku). Jeśli tak, to nie jest cel, lecz tylko wskazówka ruchu. Prawdziwe miejsce jest najczęściej w osobnej wskazówce, często z zwischen… und… (między… a…).
Tylko tak ustalone ostateczne miejsce porównuje się z podmiotem twierdzenia.
Twierdzenie: Das Geschäft ist in der Lindenallee. (Sklep jest na Lindenallee.)
Tekst słuchany: Sie sind in der Gartenstraße. Gehen Sie bis zur Lindenallee, überqueren Sie sie, aber bleiben Sie in der Gartenstraße. Dort finden Sie uns. (Jesteś na Gartenstrasse. Idź do Lindenallee, przejdź na drugą stronę, ale zostań na Gartenstrasse. Tam nas znajdziesz.)
Analiza: kolejność: Gartenstraße → Lindenallee → aber (ale) → znów obowiązuje Gartenstraße.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Das Ereignis passiert in Nordstadt. (Zdarzenie dzieje się w Nordstadt.)
Tekst słuchany: Auf der A21 Richtung Nordstadt kommt Ihnen zwischen Ostheim und Westheim ein Fahrzeug entgegen. (Na A21 w kierunku Nordstadt między Ostheim a Westheim jedzie ci naprzeciw pojazd.)
Analiza: przed Nordstadt stoi Richtung (w kierunku) – tylko wskazówka ruchu. Prawdziwe miejsce to między Ostheim a Westheim.
Wynik: fałsz.
Czasem tekst słuchany zawiera nie jeden podmiot, lecz całą listę podobnych podmiotów po kolei (kilka kin, kilka cen, kilka pociągów). Metoda podstawowa z sekcji 2 pozostaje ta sama – tylko szukanie właściwego podmiotu staje się trudniejsze, bo kilka podobnych podmiotów stoi tuż obok siebie.
Krok A: Znajdź na liście dokładnie ten podmiot, który jest też w twierdzeniu (na przykład określoną nazwę).
Krok B: Jako orzeczenie bierz wyłącznie informację, która stoi bezpośrednio obok tego jednego podmiotu – a nie informację należącą do następnego elementu listy.
Jedna cecha szczególna: czasem tekst słuchany nie powtarza informacji, lecz odsyła słowem derselbe/dieselbe/dasselbe (ten sam) do czegoś, co już wymieniono. W tym przypadku trzeba cofnąć się i znaleźć wcześniejszą informację.
Twierdzenie: Der Film Die Reise läuft im Kino Palast. (Film Die Reise leci w kinie Palast.)
Tekst słuchany: Kino Palast: der Film Der lange Sommer. Kino Stadtmitte: der Film Die Reise. (Kino Palast: film Der lange Sommer. Kino Stadtmitte: film Die Reise.)
Analiza: podmiot = kino Palast. Tuż obok stoi Der lange Sommer, a nie Die Reise.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Der Zug nach Südstadt fährt von Gleis 9. (Pociąg do Südstadt odjeżdża z peronu 9.)
Tekst słuchany: Zug nach Nordstadt von Gleis 7, und Zug nach Südstadt vom selben Gleis. (Pociąg do Nordstadt z peronu 7, i pociąg do Südstadt z tego samego peronu.)
Analiza: vom selben Gleis (z tego samego peronu) odsyła z powrotem do peronu 7.
Wynik: fałsz.
Tutaj jest nie jeden podmiot, lecz dwa podmioty tego samego rodzaju (dwa regiony, dwa dni, dwa kraje), które tekst słuchany świadomie przeciwstawia. Niebezpieczeństwo: zapamiętujesz cechę, ale zapominasz, do którego z dwóch podmiotów ona naprawdę należała.
Krok A: Gdy tylko w tekście słuchanym zaczyna się nowa nazwa (nowy region, nowy dzień, nowy kraj), usuń z głowy wszystkie wcześniej zapamiętane fakty.
Krok B: Od tej chwili przypisuj do tej nowej nazwy tylko te fakty, które następują bezpośrednio po niej. Dopiero na końcu porównaj, który z dwóch podmiotów jest w twierdzeniu i czy pasują do niego dokładnie te fakty.
Twierdzenie: Im Osten bleibt es sonnig. (Na wschodzie pozostaje słonecznie.)
Tekst słuchany: Im Westen bleibt es sonnig, im Osten wird es bewölkt. (Na zachodzie pozostaje słonecznie, na wschodzie będzie pochmurno.)
Analiza: obok Osten (wschód) stoi bewölkt (pochmurno), a nie sonnig (słonecznie) – ta cecha należała do zachodu.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Das Museum schließt jeden Tag um 18 Uhr. (Muzeum zamyka się codziennie o 18.)
Tekst słuchany: Wir schließen normalerweise um 18 Uhr. Ab sofort ist das Museum jeden Freitag bis 22 Uhr geöffnet. (Zwykle zamykamy o 18. Od zaraz muzeum jest w każdy piątek otwarte do 22.)
Analiza: są dwa podmioty: zwykły dzień i piątek jako przypadek szczególny. Dla piątku obowiązuje inna godzina.
Wynik: fałsz.
W sekcji 3 pojawiła się zasada: twierdzenie i tekst słuchany często używają różnych słów dla tego samego znaczenia (synonimy). Tutaj jest problem przeciwny: twierdzenie i tekst słuchany używają podobnie brzmiących słów albo części słów – ale o innym znaczeniu. W niemieckim wiele słów składa się z kilku części (na przykład Sport+tasche, torba sportowa) albo istnieje kilka słów o podobnym brzmieniu (Nordsee/Ostsee, Morze Północne/Morze Bałtyckie).
Krok A: Jeśli rozpoznajesz w tekście słuchanym część słowa albo podobnie brzmiące słowo z twierdzenia, nie traktuj tego jako potwierdzenia.
Krok B: Ustal całe słowo w tekście słuchanym i porównaj je zupełnie dokładnie z całym słowem z twierdzenia. Liczy się tylko dokładna zgodność całego słowa.
Twierdzenie: Der Urlaub ist an der Ostsee. (Urlop jest nad Morzem Bałtyckim.)
Tekst słuchany: Urlaub an der Nordsee. (Urlop nad Morzem Północnym.)
Analiza: Nord- i Ost- brzmią podobnie, ale całe słowo jest inne.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Jemand hat eine Sporttasche verloren. (Ktoś zgubił torbę sportową.)
Tekst słuchany: In der Sportabteilung wurde eine schwarze Damentasche gefunden. (W dziale sportowym znaleziono czarną torebkę damską.)
Analiza: Sport- występuje w obu słowach (Sportabteilung, dział sportowy; Sporttasche, torba sportowa), ale całe słowa są różne: znaleziono torebkę damską, a nie sportową.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Man kann dort Kinderbücher kaufen. (Można tam kupić książki dla dzieci.)
Tekst słuchany: Die Veranstaltung wird von der Kinderbuchautorin eröffnet. (Wydarzenie otwiera autorka książek dla dzieci.)
Analiza: Kinderbuch- to część wspólna, ale Kinderbücher (książki dla dzieci, produkt) i Kinderbuchautorin (autorka książek dla dzieci, zawód) to różne, całe słowa.
Wynik: fałsz.
To szczególne orzeczenia: twierdzą coś nie tylko o jednym podmiocie, lecz o każdym pojedynczym elemencie całej grupy. Właśnie to czyni je niebezpiecznymi – wystarczy jeden jedyny kontrprzykład w tekście słuchanym, aby uczynić całe twierdzenie fałszywym.
Krok A: Jeśli czytasz w twierdzeniu alle (wszyscy), nichts (nic), nur (tylko) albo nie (nigdy), to sygnał: słuchaj tekstu słuchanego do ostatniego słowa, nawet jeśli początek już zdaje się potwierdzać twierdzenie (jak w sekcji 5).
Krok B: Przy tym licz, ile różnych kategorii, wyjątków albo elementów tekst słuchany naprawdę wymienia. Porównaj tę liczbę z tym, co alle/nichts/nur (wszyscy/nic/tylko) twierdzi w wypowiedzi.
Twierdzenie: Alle Preise gehen nach Skandinavien. (Wszystkie nagrody idą do Skandynawii.)
Tekst słuchany: Die Preise gehen an einen Film aus Portugal und an eine Produktion aus Skandinavien. (Nagrody idą do filmu z Portugalii i do produkcji ze Skandynawii.)
Analiza: liczone są dwie różne kategorie, a nie jedna.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Es gibt nie ein Vormittags-Programm. (Nigdy nie ma programu przedpołudniowego.)
Tekst słuchany: …das vierte Kino hat sonntags auch ein Vormittags-Programm. (…czwarte kino ma w niedziele także program przedpołudniowy.)
Analiza: na końcu listy pojawia się dodatkowy wyjątek, który obala nie (nigdy).
Wynik: fałsz.
Czasem odpowiedzi w ogóle nie ma wprost w tekście słuchanym, trzeba ją wywnioskować z niepełnej listy. Działa to tylko wtedy, gdy wiesz, ile elementów powinna naprawdę mieć pełna lista (na przykład: tydzień ma 7 dni).
Krok A: Policz w tekście słuchanym, ile elementów znanej, pełnej grupy jest naprawdę wymienionych (dni tygodnia, środki transportu, status otwarcia).
Krok B: Jeśli do pełnej liczby brakuje elementu albo wymieniona jest tylko ograniczona wersja (na przykład nur Beratung, tylko doradztwo, zamiast pełnej oferty), prawie zawsze ma to konkretne znaczenie – najczęściej przeciwne do tego, co stoi w twierdzeniu.
Twierdzenie: Das Geschäft ist auch montags geöffnet. (Sklep jest otwarty także w poniedziałki.)
Tekst słuchany: Geöffnet Dienstag bis Sonntag. (Otwarte od wtorku do niedzieli.)
Analiza: liczone jest 6 z 7 dni. Brakujący dzień (poniedziałek) jest zamknięty.
Wynik: fałsz.
Twierdzenie: Am Wochenende ist geschlossen. (W weekend jest zamknięte.)
Tekst słuchany: Am Wochenende nur Beratung, kein Verkauf. (W weekend tylko doradztwo, bez sprzedaży.)
Analiza: ograniczona wersja (tylko doradztwo) to nie pełne zamknięcie.
Wynik: fałsz.
Ta pułapka łączy dwie zasady, które już znasz: kontrast między dwoma podobnymi podmiotami (sekcja 9) i liczenie jako drogę do rozwiązania (sekcja 12). Program leci w dwa dni, a twierdzenie zakłada, że oba dni są automatycznie zbudowane identycznie.
Krok A: Zbuduj dla każdego dnia, który występuje w tekście słuchanym, osobną, własną listę – dokładnie tak, jak opisano w sekcji 9.
Krok B: Policz dla każdego dnia osobno, ile seansów jest naprawdę wymienionych, i dopiero potem porównaj obie listy ze sobą. Nigdy nie zakładaj, że druga lista automatycznie wygląda tak samo jak pierwsza.
Twierdzenie: Samstag und Sonntag gibt es je eine Nachmittags- und eine Abendvorstellung. (W sobotę i niedzielę jest po jednym seansie popołudniowym i po jednym wieczornym.)
Tekst słuchany: Samstag und Sonntag 15.30 Uhr, Samstag zusätzlich 20 Uhr, Sonntag zusätzlich 17.30 Uhr. (Sobota i niedziela 15.30, sobota dodatkowo 20.00, niedziela dodatkowo 17.30.)
Analiza: lista sobota: 15.30 + 20.00 (to seans wieczorny). Lista niedziela: 15.30 + 17.30 (brak seansu wieczornego).
Wynik: fałsz.
Najlepszy kolejny krok to praktyczny trening z nowymi ćwiczeniami – świadomie stosuj metodę podstawową i sygnały z tego artykułu do tekstów nigdy wcześniej niewidzianych. Trenuj bezpośrednio tutaj: B1 telc – Słuchanie.
Czasem nie znajdujesz jasnego rozwiązania dla zadania – to normalne, zdarza się każdemu kandydatowi. Zapytaj się krótko: co jest podmiotem? Co jest orzeczeniem? Czy jest słowo sygnałowe, które mogło mi umknąć?
Jeśli potem nadal nie masz pewności: po prostu zgaduj. Przy prawdzie i fałszu są tylko dwie opcje – twoja szansa wynosi 50 na 50. To zawsze lepiej niż puste pole, bo puste pole jest automatycznie błędne. Dlatego w każdym przypadku zaznacz rozwiązanie i przejdź od razu do kolejnego zadania.
Ta tabela zbiera wszystkie ważne słowa sygnałowe z tego artykułu.
| Słowo sygnałowe/sygnał | Co oznacza |
|---|---|
| aber, jedoch, allerdings (ale, jednak, wprawdzie) | zaprzeczenie temu, co powiedziano wcześniej – rzadko stoi na początku |
| dennoch, trotzdem, obwohl (mimo to, pomimo tego, chociaż) | nieoczekiwany kontrast |
| außer, nur (oprócz, tylko) | wyjątek albo mocne ograniczenie |
| sonst (inaczej) | warunek, a nie bieżący fakt |
| derselbe/dieselbe/dasselbe (ten sam) | odesłanie do już wymienionej informacji |
| alle, nichts, nie (wszyscy, nic, nigdy) | sygnał alarmowy: słuchać do końca, liczyć wyjątki |
| Richtung [Ort] (w kierunku [miejsca]) | nie wskazówka miejsca, lecz tylko wskazówka ruchu |
| liczba + sąsiednie słowo | liczba sama w sobie nic nie znaczy – liczy się słowo obok |
Masz pytania?
Zapytaj naszego asystenta AI!
