telc Deutsch B1 sınavında Konuşma Bölüm 3 şöyle adlandırılır: Gemeinsam eine Aufgabe lösen (birlikte bir görev çözmek). Siz ve sohbet partneriniz, birlikte planlanması gereken günlük bir durumu içeren aynı görev kâğıdını alırsınız – örneğin bir kutlama, bir hediye ya da bir gezi. Kâğıtta, yönlendirme işlevi gören ve eksiksiz olmayan birkaç yönlendirici nokta bulunur: kendi fikirlerinizi de ekleyebilirsiniz.

Her partnerin farklı bilgiye sahip olduğu ikinci bölümün aksine, Bölüm 3 içinde her iki partnerin de aynı görevi vardır. Göreviniz, birlikte öneriler yapmak, partnerinizin fikirlerine tepki vermek ve sonunda ortak bir plan üzerinde uzlaşmaktır.

Hazırlık süresi ve akış

Asıl sohbetten önce, sözlü sınavın üç bölümünün tümüne bireysel olarak hazırlanmak için 20 dakikanız vardır. Bu hazırlık süresinden kalan el yazısı notları sohbet sırasında kullanabilirsiniz – ama doğrudan kâğıttan okumak yasaktır. Sözlü sınavın tamamı sonra yaklaşık 15 dakika sürer ve telc lisanslı iki eğitimli sınav görevlisi tarafından yürütülür.

Tıpkı Bölüm 2 gibi, Bölüm 3 birinci bölümün (Kontaktaufnahme / iletişim kurma) iki katı kadar sayılır ve böylece sözlü sınavın en önemli iki kısmından biridir.

Sözlü sınavın diğer bölümlerinde olduğu gibi, sınav görevlileri Bölüm 3 içini de dört ölçüte göre değerlendirir. Burada belirleyici olan her şeyden önce, her iki partnerin ne kadar etkin biçimde birlikte bir çözüme ulaştığıdır – sonunda kimin fikrinin kazandığı değil.

İkinci bölümden temel fark

Bölüm 2 içinde her şeyden önce görüş ve kişisel örnek söz konusuyken, Bölüm 3 ek olarak bambaşka bir yetiyi sınar: birlikte bir sonuca ulaşmak. Sonunda net bir uzlaşma olmayan bir sohbet, her iki partner de çok konuşmuş olsa bile, görevi yerine getirme açısından eksik çözülmüş sayılır.

Aşağıdaki 5 tuzak, ortak planlamada özellikle sıktır.

Tuzak 1: biri tek başına karar verir

Bir partner hızlıca bir plan yapar ve diğeri kendi önerilerini yapmadan yalnızca onaylar. O zaman sohbet ortak bir planlama gibi değil, bir bildirim gibi görünür. Her iki partner de etkin biçimde fikir katmalıdır.

Tuzak 2: sonunda gerçek bir uzlaşma yok

İkisi de çok konuşur, farklı fikirler dile getirir – ama sonunda ikisinin şimdi aslında neye karar verdiği belirsiz kalır. Net bir kapanış olmadan görevin merkezi bir parçası eksik kalır.

Tuzak 3: alternatifsiz ret

Bir öneri reddedilir (Das finde ich nicht so gut / bunu pek iyi bulmuyorum), ama bir karşı öneri gelmez. Bu yüzden sohbet takılır ve fikrin daha ileri gelişimi olmaz.

Tuzak 4: yönlendirici noktalar atlanır

Görev kâğıdında yönlendirme işlevi gören birkaç yönlendirici nokta bulunur, örneğin yer, zaman, yemek ve içecek ya da masraflar. Yalnızca bir ya da iki nokta konuşulursa, sohbet akıcı olsa bile planlama eksik görünür.

Tuzak 5: gerekçesiz yalnızca onay

Basit bir Ja, gut (evet, iyi) ya da Genau (aynen) değerlendirme için yeterli değildir. Onay ve ret her zaman kısaca gerekçelendirilmelidir ki ifade yeteneği görünür olsun.

Aşağıdaki Redemittel (kalıp ifadeler) ve stratejiler iyi bir planlamanın dört adımını kapsar: öneri yapmak, tepki vermek, karşı öneri yapmak, uzlaşmak.

İpucu 1: bir öneri yapmak

• Wir könnten die Party am Samstag machen. (partiyi cumartesi yapabiliriz.)
• Wie wäre es, wenn wir das Fest im Park feiern? (kutlamayı parkta yapsak nasıl olur?)
• Ich schlage vor, dass wir das Essen gemeinsam kochen. (yemeği birlikte pişirmemizi öneriyorum.)
• Vielleicht könnten wir zuerst über das Datum sprechen. (belki önce tarih hakkında konuşabiliriz.)
• Mein Vorschlag wäre, die Getränke selbst mitzubringen. (önerim, içecekleri kendimiz getirmek olurdu.)

İpucu 2: gerekçeyle onaylamak

• Das finde ich gut, weil das Wetter im Park meistens schön ist. (bunu iyi buluyorum, çünkü parkta hava çoğunlukla güzel oluyor.)
• Genau, das spart uns wirklich Zeit. (aynen, bu bize gerçekten zaman kazandırır.)
• Da bin ich ganz deiner Meinung, das ist praktischer. (bu konuda tamamen senin fikrindeyim, bu daha pratik.)
• Das ist eine gute Idee, so haben alle etwas davon. (bu iyi bir fikir, böylece herkes bir şey kazanır.)
• Einverstanden, das klingt vernünftig. (kabul, kulağa mantıklı geliyor.)

İpucu 3: reddetmek ve bir karşı öneri yapmak

• Das finde ich nicht so gut, weil das Wochenende schon voll ist. Wie wäre es stattdessen mit Freitag? (bunu pek iyi bulmuyorum, çünkü hafta sonu zaten dolu. Bunun yerine cuma nasıl olur?)
• Ich bin nicht sicher, ob das reicht. Vielleicht sollten wir noch mehr einladen. (bunun yeterli olup olmadığından emin değilim. Belki daha fazla kişi davet etmeliyiz.)
• Das ist eine Möglichkeit, aber ich hätte noch eine andere Idee. (bu bir seçenek, ama benim başka bir fikrim daha olurdu.)
• Eigentlich lieber nicht, weil das zu teuer wird. Können wir nicht etwas Einfacheres machen? (aslında olmasa daha iyi, çünkü bu çok pahalıya gelir. Daha basit bir şey yapamaz mıyız?)
• Das sehe ich anders. Meiner Meinung nach wäre es besser, wenn wir es kleiner planen. (ben buna farklı bakıyorum. Bence daha küçük planlarsak daha iyi olur.)

İpucu 4: sonunda uzlaşmak

• Dann machen wir das also so. (o zaman öyle yapalım.)
• Wir sind uns also einig, dass wir am Samstag feiern. (yani cumartesi kutlama konusunda hemfikiriz.)
• Gut, dann bleibt es dabei. (iyi, o zaman böyle kalsın.)
• Also fassen wir zusammen: Wir treffen uns um sechs Uhr im Park. (öyleyse özetleyelim: saat altıda parkta buluşuyoruz.)
• Perfekt, dann haben wir jetzt einen Plan. (mükemmel, o zaman artık bir planımız var.)

İpucu 5: tüm yönlendirici noktaları sistemli olarak işaretlemek

Görev kâğıdındaki yönlendirici noktaları, yalnızca en kolay nokta hakkında konuşmak yerine, sohbet sırasında bilinçli olarak sırayla ele alın. Sonunda kısa bir özet, gerçekten tüm noktaların ele alınıp alınmadığını kontrol etmeye yardımcı olur:

• Wir haben jetzt über den Ort und die Zeit gesprochen. Was ist mit dem Essen? (şimdi yer ve zaman hakkında konuştuk. Peki yemek ne olacak?)
• Und wer kümmert sich um die Einladungen? (peki davetiyelerle kim ilgilenecek?)
• Haben wir an alles gedacht, oder fehlt noch etwas? (her şeyi düşündük mü, yoksa hâlâ bir şey mi eksik?)