Dil kursu
Türkisch
Okuma, Bölüm 1 görevini güvenle ve hızlı nasıl çözersiniz? Burada doğru yöntemi adım adım öğrenir ve sitemizde çalışmadan önce her tipik tuzağı tanırsınız. Böylece maksimum puanı alırsınız.
Birçok öğrenci kendine sorar: önce başlıkları mı okumalı, önemli kelimelerin altını çizip sonra metinde tam da bu kelimeleri mi aramalı? Fikir iyidir, ama tehlikeli bir pürüzü vardır. İşte bu aynı kelimeleri arama, Bölüm 1 görevinin üzerine kurulduğu tuzaktır. Doğru sıra bu yüzden biraz farklı görünür.
Evet, önce başlıkları okuyun ve anahtar kelimelerin altını çizin. Ama sonra metinde aynı kelimeyi değil, aynı anlamı arayın – ve her zaman bir başlığın karşıtını iddia edip etmediğini de kontrol edin.
Bu makaleden yalnızca bir cümle aklınızda kalacaksa, o da şu olsun: aynı kelime çoğu kez bir tuzaktır, aynı anlam çözümdür. Doğru başlık neredeyse her zaman metinden başka kelimeler kullanır ve yine de tam olarak aynı fikri ifade eder. Buna karşılık metinden dikkat çeken bir kelimeyi alan bir başlık çoğu kez bir dikkat dağıtmadır.
Uygun başlık, bütün metnin anlamını kendi kelimeleriyle yakalar. Yalnızca bilinen kelimeleri arayan, doğrudan tuzağa düşer.
Bu grup en sık ve en tehlikeli olandır. Başlık doğru konuyu alır, ama ifadeyi çarpıtır – karşıtla, küçük bir kelimeyle, yanlış bir karşılaştırmayla ya da metinde hiç bulunmayan bir iddiayla.
| Tuzak | Neye dayanır | Mini örnek (uydurma) | Onu şöyle açığa çıkarırsınız |
|---|---|---|---|
| Karşıtı | İfade tersine çevrilir. | Metin: immer weniger Jugendliche rauchen (gittikçe daha az genç sigara içiyor). Başlık: Rauchen nimmt stark zu (sigara içmek güçlü artıyor). | İfadenin yönü doğru mu? |
| Küçük kelimeler | Bir miktar kelimesi anlamı çevirir (nur, kein, kaum, die Hälfte). | Metin: die meisten Gäste sind zufrieden (çoğu misafir memnun). Başlık: Kaum ein Gast ist zufrieden (neredeyse hiçbir misafir memnun değil). | nur, kein, kaum gibi kelimelerin altını çizin ve kontrol edin. |
| Planlandı, oldu yerine | Bir plan, gerçekmiş gibi sunulur. | Metin: die Stadt plant ab nächstem Jahr neue Wege (şehir gelecek yıldan itibaren yeni yollar planlıyor). Başlık: Stadt hat neue Wege gebaut (şehir yeni yollar yaptı). | Zaten oldu mu yoksa yalnızca planlandı mı? |
| Yokluk, yasak yerine | Bir durumdan bir önlem yapılır. | Metin: in der Region gibt es kein Kino mehr (bölgede artık sinema yok). Başlık: Kinos werden verboten (sinemalar yasaklanıyor). | Bir şey mi eksik, yoksa gerçekten yasaklanıyor mu? |
| Tersine karşılaştırma | Karşılaştırma yanlış yönü gösterir. | Metin: Gruppe A spart mehr als Gruppe B (A grubu B grubundan daha çok tasarruf eder). Başlık: B spart mehr als A (B, A grubundan daha çok tasarruf eder). | Metne göre kim daha çok, kim daha az? |
| Uydurma karşılaştırma | Var olmayan bir karşılaştırma eklenir. | Metin: yalnızca A grubu hakkında konuşur. Başlık: A ist besser als B (A, B grubundan daha iyidir). | İkinci taraf metinde hiç geçiyor mu? |
| Eşit, daha iyi yerine | Eşitlikten üstünlük yapılır. | Metin: beide Gruppen sind gleich gut (iki grup da eşit derecede iyi). Başlık: A ist besser als B. | genauso gut wie (tıpkı … kadar iyi) besser als (daha iyi) değildir. |
| Uydurma neden | Bir neden-sonuç uydurulur. | Metin: viel Arbeit heißt nicht automatisch Stress (çok iş otomatik olarak stres demek değildir). Başlık: Mehr Arbeit führt zu mehr Stress (daha çok iş daha çok strese yol açar). | Bu neden gerçekten metinde var mı? |
| Eklenmiş | Metinde olmayan bir şey iddia edilir. | Metin: meslekteki anneler hakkında. Başlık: Finanzielle Hilfe für Mütter (annelere mali yardım) (paradan söz edilmiyor). | Bu ifadeyi metinde gerçekten buluyor muyum? |
| Uydurma eğilim | Bir gelişme iddia edilir. | Metin: bir teklifi betimler. Başlık: Angebot immer beliebter (teklif gittikçe daha popüler). | Önce ve şimdi karşılaştırması var mı? |
| Abartma | manchmal, immer olur (alle, keine, nur, gratis). | Metin: an manchen Tagen ist der Eintritt frei (bazı günler giriş ücretsiz). Başlık: Eintritt immer gratis (giriş her zaman ücretsiz). | alle, immer, nur, kein, gratis konusunda dikkat. |
Olası her başlığı bir kez şu soruyla okuyun: metinle gerçekten aynı şeyi mi söylüyor – yoksa karşıtını, biraz fazlasını ya da biraz azını mı? Yalnızca bu tek düşünce çoğu hatayı önler.
Bu grupta kelimeler doğrudur, ama başka birine, başka bir yere, başka bir zamana aittir – ya da başlık bütün metne değil, yalnızca onun küçük bir bölümüne uyar.
| Tuzak | Neye dayanır | Mini örnek (uydurma) | Onu şöyle açığa çıkarırsınız |
|---|---|---|---|
| Kim ne yapar (rol değişimi) | Eylemi yapan ve etkilenen kişi yer değiştirir. | Metin: der Lehrer wird von den Schülern gelobt (öğretmen öğrenciler tarafından övülür). Başlık: Lehrer lobt die Schüler (öğretmen öğrencileri över). | Eylemi yapan kim, etkilenen kim? |
| Kaydırılmış sayı | Bir sayı yanlış bir şeye gönderilir. | Metin: der Park hat 200 Bäume (parkın 200 ağacı var). Başlık: 200 Besucher im Park (parkta 200 ziyaretçi). | Bu sayı tam olarak neye ait? |
| Yanlış yer | Olayın nerede olduğu kaydırılır. | Metin: die Kinder lernen unterwegs im Bus (çocuklar yolda otobüste öğrenir). Başlık: Unterricht im Klassenzimmer (sınıfta ders). | Gerçekte nerede oluyor? |
| Yanlış zaman | Ne zaman kaydırılır. | Metin: die Geschäfte öffnen nur sonntags (dükkânlar yalnızca pazar açılır). Başlık: Geschäfte öffnen samstags (dükkânlar cumartesi açılır). | İfade tam olarak ne zaman geçerli? |
| Çok dar (yalnızca bir ayrıntı) | Başlık bir ayrıntıyı öne çıkarır. | Metin: bütün bir bölge hakkında. Başlık: yalnızca tek bir köyü adlandırır. | Başlık bütün metne uyuyor mu? |
| Çok geniş | Başlık metinden çok daha geniştir. | Metin: yalnızca bilet fiyatları hakkında. Başlık: Alles über den Nahverkehr (yerel ulaşım hakkında her şey). | Metin gerçekten bu kadarını kapsıyor mu? |
| İki metinden karıştırılmış | Başlık iki metinden kelimeleri birleştirir. | A metninden bir kelime, B metninden bir kelime – hiçbirine tam uymaz. | Başlık gerçekten tek bir metne mi uyuyor? |
| Yanlış eylem | Doğru konu, yanlış fiil. | Metin: elektrik tasarrufu ipuçları. Başlık: So wechseln Sie den Stromanbieter (elektrik sağlayıcınızı şöyle değiştirirsiniz). | Metin tam olarak hangi eylemi betimliyor? |
| Yanlış metin türü | Metnin türü karıştırılır. | Metin: bakmak için resimli bir kitap. Başlık: Handbuch für Fortgeschrittene (ileri düzey için el kitabı). | Bu nedir: kitap, kurs, anket, reklam? |
| Yanlış hedef grubu ya da sayı | Muhatap, köken ya da sayı uymaz. | Metin: tek bir öğrenci hakkında. Başlık: Schüler schreiben Geschichten (öğrenciler hikâyeler yazar) (bir yerine çok). | Kim için, nereden, bir mi çok mu? |
Metindeki her sayı sevilen bir yemdir. Her sayıda kendinize kısaca neye ait olduğunu söyleyin. Doğru sayıyı alan, ama onu başka bir şeye atayan bir başlık klasik bir tuzaktır.
Bazen iki başlık da doğru görünür. Bu kasıtlıdır. Bunlardan biri metnin ana fikrini yakalar, diğeri yalnızca bir yan noktayı ya da küçük bir sapmayı. Burada iyi öğrenciler bile çok hızlı karar verirse puan kaybeder.
İki başlık uyuyorsa, bütün metnin ana fikrini kapsayanı seçin – yalnızca bir yan cümleyi ya da bir ayrıntıyı betimleyeni değil. Kendinize sorun: metni tek cümlede anlamak isteyen birine hangi başlığı söylerdim?
Sonra iki adayı yukarıdaki bölümlerdeki tuzaklara karşı hedefli kontrol edin: biri yönü tersine çeviriyor mu? Abartıyor mu? Bir sayıyı yanlış mı gönderiyor? Çoğu kez tek bir küçük kelime hangisinin gerçekten uyduğunu belirler.
Bir başlığı kesin seçmeden önce bu kısa listeyi gözden geçirin. Yalnızca birkaç saniye sürer ve neredeyse her tuzağı yakalar.
Önce başlıkları okuyun, sonra metni anlamıyla kavrayın ve anlama göre eşleştirin. Aynı kelimeyi değil, aynı düşünceyi arayın – ve ifadeyi tersine çeviren, abartan ya da bir şey ekleyen her başlığa kuşkuyla bakın.
Sorularınız mı var?
Asistanımıza sorun!
