Goethe B1 чтение, часть 1:
правильная стратегия и все типичные ловушки

В Goethe B1 чтение, часть 1 вы читаете личный текст – например электронное письмо (E-Mail), запись в блоге или письмо. После этого есть шесть утверждений. По каждому утверждению вы решаете: Richtig или Falsch.

Это звучит просто. Но именно здесь и кроется проблема: многие утверждения сначала звучат правильно, а на самом деле неверны. Экзамен намеренно встраивает ловушки. Кто знает ловушки и работает по ясному методу, делает намного меньше ошибок.

В этой статье мы показываем вам две вещи: во-первых, ясную стратегию, как действовать шаг за шагом, и во-вторых, полную карту всех ловушек. Так вы оптимально подготовлены.

Многие учащиеся сначала читают весь текст, а потом задания. Это стоит много времени. Есть метод получше. Часто возникает вопрос: нужно ли сначала прочитать задания, подчеркнуть важные слова, а потом искать их в тексте? Ответ: да, именно так. Но с одним важным дополнением, которое вы увидите в шаге 4.

➔ Шаг 1: сначала прочитать утверждения

Сначала прочитайте шесть утверждений – ещё до того, как читать текст. Так вы точно знаете, на что нужно обращать внимание в тексте.

➔ Шаг 2: подчеркнуть ключевые слова

Подчеркните в каждом утверждении самые важные слова. Это:

• человек (кто? – я, брат, сотрудница ...);
• действие (что происходит?);
• сигнальные слова (immer, nie, alle, nur, sofort, schon immer);
• числа и указания времени (am Montag, zwei Stunden, drei Personen).

➔ Шаг 3: прочитать текст и найти место

Теперь читайте текст сверху вниз. Важно: утверждения следуют порядку текста. Задание 1 подходит к началу, задание 6 – к концу. Для каждого утверждения ищите подходящее место в тексте – там, где стоит ваше ключевое слово или похожее слово.

➔ Шаг 4: сравнить смысл (не только слово!)

Это самый важный шаг. Когда вы нашли место, не ищите только одинаковое слово. Сравнивайте смысл. Спросите себя:

• Говорит ли текст то же самое – часто другими словами (синоним)? ➤ тогда утверждение Richtig.
• Говорит ли текст противоположное, что-то другое, или относится это к другому человеку? ➤ тогда утверждение Falsch.

➔ Шаг 5: решить и идти дальше

Отметьте свой ответ. Если вы не уверены, всё равно отметьте что-нибудь и идите дальше. В конце вы можете вернуться. Никогда не оставляйте задание пустым – неправильные ответы не стоят дополнительного балла.

Это самое важное правило для всего этого формата заданий. Пожалуйста, хорошо его запомните:

Почему так? Экзамен хочет проверить, действительно ли вы понимаете – а не просто сравниваете слова. Поэтому авторы пишут правильный ответ другими словами. И они строят ловушки, помещая знакомое слово из текста в неверное утверждение.

Простой пример (выдуманный):

• В тексте: Am Wochenende war ich von morgens bis abends im Garten.
• Верное утверждение: Sie hat den ganzen Tag im Garten gearbeitet. ✓ (другое слово, тот же смысл)
• Ложная ловушка: Sie war nur kurz im Garten. ✗ (противоположное, хотя слово Garten одинаковое)

Итак: знакомое слово помогает вам только найти место. О том, верно или неверно, всегда решает смысл.

Есть несколько типичных ловушек, которые встречаются снова и снова. Если вы их знаете, вы сразу их распознаёте. Вот полная карта – с простыми, выдуманными примерами.

➔ Ловушка 1: одинаковое слово, другой смысл

Слово из утверждения есть и в тексте, но в тексте оно означает что-то другое.

➤ Стратегия: всегда читайте всё предложение, не только одно слово.

➔ Ловушка 2: действует другой человек

Утверждение говорит, что главный человек что-то делает. Но в тексте это делает кто-то другой (брат, коллега ...).

Пример: В тексте: Mein Freund hat das Essen gekocht. Утверждение: Sie hat das Essen gekocht. ✗ Falsch – это был друг.

➤ Стратегия: всегда спрашивайте: кто на самом деле это делает?

➔ Ловушка 3: участвовать – это не организовывать

Кто-то участвует в чём-то или рассказывает об этом. Но утверждение говорит, что этот человек организует или руководит этим.

➤ Стратегия: проверьте: человек лишь участвовал или действительно сам руководил?

➔ Ловушка 4: намерение – это не действие

Человек хотел что-то сделать, но не сделал. Сигнал: eigentlich wollte ich ..., aber ...

Пример: В тексте: Ich wollte noch einkaufen, aber die Geschäfte waren zu. Утверждение: Sie ist noch einkaufen gegangen. ✗ Falsch.

➤ Стратегия: спросите: человек действительно это сделал?

➔ Ловушка 5: Konjunktiv II – желание – это не реальность

При wäre, hätte, könnte человек часто описывает лишь желание. Значит, что-то не произошло.

Пример: В тексте: Ich hätte gern noch eine Stunde gelesen. Утверждение: Sie hat eine Stunde gelesen. ✗ Falsch – она охотно сделала бы это, но не сделала.

➤ Но внимание: Konjunktiv может быть и верным! Если утверждение описывает само желание (Sie wäre gern länger geblieben), тогда оно Richtig. Разница: описывает ли утверждение факт (✗) или желание (✓)?

➔ Ловушка 6: противоположность (спрятанное отрицание)

Текст говорит что-то положительное, утверждение – что-то отрицательное – или наоборот.

Пример: В тексте: Der Film hat mir sehr gefallen. Утверждение: Der Film hat ihr nicht gefallen. ✗ Falsch.

➤ Стратегия: обращайте внимание на маленькие слова вроде nicht, kein, nie.

➔ Ловушка 7: сигнальные слова (immer, nie, alle, nur, sofort)

Слова вроде immer, nie, alle, nur, sofort, schon immer делают утверждение очень категоричным. В тексте часто стоит что-то слабее, например manchmal или erst danach.

Пример: В тексте: Manchmal koche ich am Abend. Утверждение: Sie kocht jeden Abend. ✗ Falsch.

➤ Стратегия: при этих словах читайте очень внимательно – они часто ловушки.

➔ Ловушка 8: неправильная причина

Утверждение называет причину. Но в тексте причина другая.

Пример: В тексте: Ich habe das kleine Auto genommen, weil es günstiger war. Утверждение: Sie hat das Auto wegen der Farbe gewählt. ✗ Falsch.

➤ Стратегия: спросите: какую причину на самом деле называет текст?

➔ Ловушка 9: неправильная деталь, неправильное число, неправильное время

Маленькая деталь меняется – число, день, место, вещь.

Пример: В тексте: Wir kamen am Dienstag an. Утверждение: Sie kamen am Donnerstag an. ✗ Falsch.

➤ Стратегия: сравнивайте числа, дни и места очень точно.

➔ Ловушка 10: слово из другого места (двойное дно)

Фраза из утверждения есть в тексте – но у другого человека или с противоположным смыслом. Это самая трудная ловушка.

Пример: В тексте: Mein Kollege war von Anfang an dagegen. Утверждение: Sie war von Anfang an dafür. ✗ Falsch – фраза von Anfang an есть в тексте, но у другого человека и с противоположным смыслом.

➤ Стратегия: спросите: к кому относится эта фраза в тексте – и в каком смысле?

Многие учащиеся теряют баллы по одним и тем же причинам. Избегайте этих типичных ошибок:

• Искать только одинаковое слово. Знакомое слово не означает автоматически Richtig. Проверяйте смысл.
• Путать людей. В тексте часто несколько людей. Внимательно следите, кто что делает.
• Не замечать сигнальные слова. Immer, alle, sofort часто являются причиной неверного утверждения.
• Неправильно понимать Konjunktiv. Hätte, wäre, könnte часто означает: это не произошло.
• Слишком долго оставаться на одном задании. Отметьте ответ и идите дальше. В конце вы можете вернуться.
• Оставлять задание пустым. Лучше угадайте – минусовых баллов нет.

Прежде чем вы начнёте тренироваться, вот ещё раз всё одним взглядом. С этим чек-листом в голове вы наберёте максимум баллов.

• ✓ Сначала прочитать шесть утверждений.
• ✓ Подчеркнуть в каждом утверждении ключевые слова (человек, действие, сигнальные слова, числа).
• ✓ Прочитать текст сверху вниз – утверждения следуют порядку.
• ✓ Найти для каждого утверждения подходящее место в тексте.
• ✓ Сравнить смысл – не только слово.
• ✓ Помнить о ловушках: другой человек? желание? сигнальное слово? противоположность?
• ✓ Ответить на каждое задание – ничего не оставлять пустым.

Теперь вы готовы. Тренируйтесь на настоящих заданиях и применяйте стратегию сразу. Так вы становитесь всё быстрее и увереннее.