У Goethe B1 читання, частина 1 ви читаєте особистий текст – наприклад електронний лист (E-Mail), допис у блозі або лист. Після цього є шість тверджень. По кожному твердженню ви вирішуєте: Richtig або Falsch.

Це звучить просто. Але саме тут і криється проблема: багато тверджень спершу звучать правильно, а насправді неправильні. Екзамен навмисно вбудовує пастки. Хто знає пастки і працює за ясним методом, робить набагато менше помилок.

У цій статті ми показуємо вам дві речі: по-перше, ясну стратегію, як діяти крок за кроком, і по-друге, повну карту всіх пасток. Так ви оптимально підготовлені.

Багато учнів спершу читають весь текст, а потім завдання. Це коштує багато часу. Є кращий метод. Часто виникає питання: чи потрібно спершу прочитати завдання, підкреслити важливі слова, а потім шукати їх у тексті? Відповідь: так, саме так. Але з одним важливим доповненням, яке ви побачите в кроці 4.

➔ Крок 1: спершу прочитати твердження

Спершу прочитайте шість тверджень – ще до того, як читати текст. Так ви точно знаєте, на що потрібно звертати увагу в тексті.

➔ Крок 2: підкреслити ключові слова

Підкресліть у кожному твердженні найважливіші слова. Це:

• людина (хто? – я, брат, співробітниця ...);
• дія (що відбувається?);
• сигнальні слова (immer, nie, alle, nur, sofort, schon immer);
• числа і вказівки часу (am Montag, zwei Stunden, drei Personen).

➔ Крок 3: прочитати текст і знайти місце

Тепер читайте текст зверху вниз. Важливо: твердження йдуть за порядком тексту. Завдання 1 підходить до початку, завдання 6 – до кінця. Для кожного твердження шукайте підходяще місце в тексті – там, де стоїть ваше ключове слово або схоже слово.

➔ Крок 4: порівняти сенс (не лише слово!)

Це найважливіший крок. Коли ви знайшли місце, не шукайте лише однакове слово. Порівнюйте сенс. Запитайте себе:

• Чи каже текст те саме – часто іншими словами (синонім)? ➤ тоді твердження Richtig.
• Чи каже текст протилежне, щось інше, або стосується це іншої людини? ➤ тоді твердження Falsch.

➔ Крок 5: вирішити і йти далі

Позначте свою відповідь. Якщо ви не впевнені, все одно позначте щось і йдіть далі. Наприкінці ви можете повернутися. Ніколи не залишайте завдання порожнім – неправильні відповіді не коштують додаткового бала.

Це найважливіше правило для всього цього формату завдань. Будь ласка, добре його засвойте:

Чому так? Екзамен хоче перевірити, чи ви справді розумієте – а не просто порівнюєте слова. Тому автори пишуть правильну відповідь іншими словами. І вони будують пастки, вставляючи знайоме слово з тексту в неправильне твердження.

Простий приклад (вигаданий):

• У тексті: Am Wochenende war ich von morgens bis abends im Garten.
• Правильне твердження: Sie hat den ganzen Tag im Garten gearbeitet. ✓ (інше слово, той самий сенс)
• Хибна пастка: Sie war nur kurz im Garten. ✗ (протилежне, хоча слово Garten однакове)

Отже: знайоме слово допомагає вам лише знайти місце. Про те, правильно чи неправильно, завжди вирішує сенс.

Є кілька типових пасток, які трапляються знову і знову. Якщо ви їх знаєте, ви одразу їх розпізнаєте. Ось повна карта – з простими, вигаданими прикладами.

➔ Пастка 1: однакове слово, інший сенс

Слово з твердження є і в тексті, але в тексті воно означає щось інше.

➤ Стратегія: завжди читайте все речення, не лише одне слово.

➔ Пастка 2: діє інша людина

Твердження каже, що головна людина щось робить. Але в тексті це робить хтось інший (брат, колега ...).

Приклад: У тексті: Mein Freund hat das Essen gekocht. Твердження: Sie hat das Essen gekocht. ✗ Falsch – це був друг.

➤ Стратегія: завжди запитуйте: хто насправді це робить?

➔ Пастка 3: брати участь – це не організовувати

Хтось бере участь у чомусь або розповідає про це. Але твердження каже, що ця людина організовує або керує цим.

➤ Стратегія: перевірте: людина лише брала участь чи справді сама керувала?

➔ Пастка 4: намір – це не дія

Людина хотіла щось зробити, але не зробила. Сигнал: eigentlich wollte ich ..., aber ...

Приклад: У тексті: Ich wollte noch einkaufen, aber die Geschäfte waren zu. Твердження: Sie ist noch einkaufen gegangen. ✗ Falsch.

➤ Стратегія: запитайте: людина справді це зробила?

➔ Пастка 5: Konjunktiv II – бажання – це не реальність

При wäre, hätte, könnte людина часто описує лише бажання. Отже, щось не сталося.

Приклад: У тексті: Ich hätte gern noch eine Stunde gelesen. Твердження: Sie hat eine Stunde gelesen. ✗ Falsch – вона охоче зробила б це, але не зробила.

➤ Але увага: Konjunktiv може бути і правильним! Якщо твердження описує саме бажання (Sie wäre gern länger geblieben), тоді воно Richtig. Різниця: чи описує твердження факт (✗) чи бажання (✓)?

➔ Пастка 6: протилежність (приховане заперечення)

Текст каже щось позитивне, твердження – щось негативне – або навпаки.

Приклад: У тексті: Der Film hat mir sehr gefallen. Твердження: Der Film hat ihr nicht gefallen. ✗ Falsch.

➤ Стратегія: звертайте увагу на маленькі слова на кшталт nicht, kein, nie.

➔ Пастка 7: сигнальні слова (immer, nie, alle, nur, sofort)

Слова на кшталт immer, nie, alle, nur, sofort, schon immer роблять твердження дуже категоричним. У тексті часто стоїть щось слабше, наприклад manchmal або erst danach.

Приклад: У тексті: Manchmal koche ich am Abend. Твердження: Sie kocht jeden Abend. ✗ Falsch.

➤ Стратегія: при цих словах читайте дуже уважно – вони часто пастки.

➔ Пастка 8: неправильна причина

Твердження називає причину. Але в тексті причина інша.

Приклад: У тексті: Ich habe das kleine Auto genommen, weil es günstiger war. Твердження: Sie hat das Auto wegen der Farbe gewählt. ✗ Falsch.

➤ Стратегія: запитайте: яку причину насправді називає текст?

➔ Пастка 9: неправильна деталь, неправильне число, неправильний час

Маленька деталь змінюється – число, день, місце, річ.

Приклад: У тексті: Wir kamen am Dienstag an. Твердження: Sie kamen am Donnerstag an. ✗ Falsch.

➤ Стратегія: порівнюйте числа, дні і місця дуже точно.

➔ Пастка 10: слово з іншого місця (подвійне дно)

Фраза з твердження є в тексті – але в іншої людини або з протилежним сенсом. Це найважча пастка.

Приклад: У тексті: Mein Kollege war von Anfang an dagegen. Твердження: Sie war von Anfang an dafür. ✗ Falsch – фраза von Anfang an є в тексті, але в іншої людини і з протилежним сенсом.

➤ Стратегія: запитайте: до кого належить ця фраза в тексті – і в якому сенсі?

Багато учнів втрачають бали з тих самих причин. Уникайте цих типових помилок:

• Шукати лише однакове слово. Знайоме слово не означає автоматично Richtig. Перевіряйте сенс.
• Плутати людей. У тексті часто кілька людей. Уважно стежте, хто що робить.
• Не помічати сигнальні слова. Immer, alle, sofort часто є причиною неправильного твердження.
• Неправильно розуміти Konjunktiv. Hätte, wäre, könnte часто означає: це не сталося.
• Занадто довго залишатися на одному завданні. Позначте відповідь і йдіть далі. Наприкінці ви можете повернутися.
• Залишати завдання порожнім. Краще вгадайте – мінусових балів немає.

Перш ніж ви почнете тренуватися, ось ще раз усе одним поглядом. З цим чек-листом у голові ви наберете максимум балів.

• ✓ Спершу прочитати шість тверджень.
• ✓ Підкреслити в кожному твердженні ключові слова (людина, дія, сигнальні слова, числа).
• ✓ Прочитати текст зверху вниз – твердження йдуть за порядком.
• ✓ Знайти для кожного твердження підходяще місце в тексті.
• ✓ Порівняти сенс – не лише слово.
• ✓ Не забувати про пастки: інша людина? бажання? сигнальне слово? протилежність?
• ✓ Відповісти на кожне завдання – нічого не залишати порожнім.

Тепер ви готові. Тренуйтеся на справжніх завданнях і застосовуйте стратегію одразу. Так ви стаєте все швидшими і впевненішими.