Vorbereitung mit BO

Der Umweltschutz spielt an Schulen noch immer eine viel zu kleine Rolle, obwohl Nachhaltigkeit ein so dringendes Thema ist. Es wäre höchste Zeit, Umweltthemen stärker in den Unterricht einzubinden, vielleicht sogar verpflichtend. Angesichts der weltweiten Umweltprobleme sollten wir endlich umdenken und nachhaltiger handeln.
Brigitta, 14, Rapperswil

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 1 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Ja

Die Schülerin betont, dass Umweltschutz in der Schule zu wenig Beachtung findet und schlägt vor, Umweltthemen stärker in den Unterricht einzubauen – „vielleicht sogar verpflichtend“. Damit unterstützt sie klar die Einführung eines Pflichtfachs.

✅ Ja: Richtig, sie fordert ausdrücklich eine verpflichtende Behandlung von Umweltthemen.
❌ Nein: Falsch, da sie nicht nur mehr Umweltbildung, sondern sogar Pflichtunterricht befürwortet.

Ja Nein

Für viele Jugendliche ist Klimaschutz ein wichtiges Anliegen, und trotzdem fahren so viele täglich mit dem Auto zur Schule. Sie reden über Plastikvermeidung, regionale Produkte und weniger Emissionen – handeln aber oft anders. Solange Bequemlichkeit wichtiger bleibt, wird Umweltunterricht kaum Wirkung zeigen.
Salvatore, 17, Graz

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 2 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Nein

Der Schüler kritisiert, dass viele Jugendliche zwar über Umweltschutz sprechen, aber im Alltag nicht entsprechend handeln. Er bezweifelt die Wirksamkeit von Umweltunterricht, solange Bequemlichkeit im Vordergrund steht. Er unterstützt die Idee eines Pflichtfachs daher nicht.

❌ Ja: Falsch, da er die Wirkung von Umweltunterricht grundsätzlich anzweifelt.
✅ Nein: Richtig, er hält ein Pflichtfach für wenig wirkungsvoll.

Ja Nein

Ein zusätzliches Schulfach „Umwelt“ einzuführen klingt spannend, aber bringt das wirklich etwas? Viele Umweltfragen tauchen ohnehin in Biologie, Chemie, Geografie oder sogar im Deutschunterricht auf. Man diskutiert bereits so viel darüber in der Schule – warum also ein Extra-Fach dazu?
David, 15, Hanau

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 3 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Nein

Der Schüler hinterfragt den Nutzen eines neuen Schulfachs, weil viele Umweltfragen ohnehin bereits in anderen Fächern auftauchen. Er sieht keinen Bedarf für ein zusätzliches Pflichtfach.

❌ Ja: Falsch, da er keinen Mehrwert in einem Extra-Fach sieht.
✅ Nein: Richtig, er lehnt die Einführung eines neuen Pflichtfachs ab.

Ja Nein

Die Erfahrungen, die Kinder in der Schule machen, prägen ihr Verhalten ein Leben lang. Deshalb wäre es sinnvoll, ihnen Umweltthemen früh näherzubringen. In der Schule liegt eine riesige Chance, die Liebe zur Natur zu entwickeln, vor allem weil genau dort viele Gewohnheiten entstehen, die man später beibehält.
Daksler, 36, Bonn

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 4 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Ja

Der Erwachsene betont, wie stark Schule das Verhalten von Kindern prägt. Er hält es für sinnvoll, Umweltthemen früh und intensiv zu vermitteln und sieht darin eine große Chance für nachhaltiges Verhalten. Das spricht klar für ein Pflichtfach.

✅ Ja: Richtig, er befürwortet umfassende Umweltbildung von Anfang an.
❌ Nein: Falsch, da er die Bedeutung systematischer Umweltbildung ausdrücklich hervorhebt.

Ja Nein

Wie soll man ein eigenes Schulfach zu Umweltschutz in den Stundenplan einbinden? Besonders an Gymnasien ist schon jetzt kaum Platz für weitere Fächer. Außerdem gibt es zu wenige Lehrkräfte, die sich wirklich gut mit Umweltfragen auskennen. Umweltbildung sollte umfassend stattfinden – nicht als bloße Regel wie „Werft euren Müll nicht auf den Boden!“.
Linda, 17, Hildesheim

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 5 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Nein

Die Schülerin hält ein eigenes Umweltpflichtfach für organisatorisch schwierig: Der Stundenplan sei bereits voll und es fehle an qualifizierten Lehrkräften. Sie spricht sich für umfassende, aber nicht verpflichtende Umweltbildung aus.

❌ Ja: Falsch, sie bringt mehrere Gründe gegen ein Pflichtfach vor.
✅ Nein: Richtig, sie lehnt ein neues Pflichtfach ab.

Ja Nein

Auch wenn es sinnvoll klingt, zweifle ich daran, dass Umweltunterricht tatsächlich viel bewirkt. Wir hatten bereits ein Jahr lang das Fach „Ernährung und Gesundheit“, und trotzdem achten viele nicht darauf, genug Obst und Gemüse zu essen. Wer sich für Umweltschutz einsetzt, informiert sich meist ohnehin von selbst darüber.
Benjamin, 18, Landau

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 6 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Nein

Der Schüler zweifelt an der Wirksamkeit eines Pflichtfachs, weil bereits andere Unterrichtsfächer mit ähnlichen Zielen wenig Veränderung bewirken. Er glaubt, dass engagierte Jugendliche sich ohnehin selbst informieren. Damit lehnt er die Einführung eines Pflichtfachs ab.

❌ Ja: Falsch, da er Zweifel an der Wirksamkeit äußert.
✅ Nein: Richtig, er sieht keinen Nutzen in einem Pflichtfach.

Ja Nein

Oft merken Erwachsene gar nicht, dass ihr Verhalten der Umwelt schadet. Kinder hingegen können viel lernen, wenn sie in der Schule auf wichtige Themen hingewiesen werden. Gleichzeitig beeinflusst das auch ihre Eltern – viele Erwachsene ändern ihr Verhalten erst, wenn ihre Kinder sie darauf aufmerksam machen.
Anna, 41, Linz

Ist die Person dafür, dass Umwelt- und Klimaschutz Pflichtfach in der Schule wird?

Schließen

Aufgabe 7 – Lösung und Begründung

Richtige Antwort: Ja

Die Frau betont, dass Kinder durch Umweltbildung nicht nur selbst lernen, sondern auch Erwachsenen helfen können, umweltbewusster zu handeln. Sie sieht großes Potenzial darin, dass Schule Wissen weitergibt und Verhaltensänderungen auslöst. Das spricht klar für ein verpflichtendes Umweltfach.

✅ Ja: Richtig, sie glaubt an die Wirkung von systematischer schulischer Umweltbildung.
❌ Nein: Falsch, da sie die Bedeutung solcher Bildung ausdrücklich hervorhebt.

Ja Nein

Umweltschutz in der Schule

Aufgabe 1 – Lösung und Begründung

Aufgabe 2 – Lösung und Begründung

Aufgabe 3 – Lösung und Begründung

Aufgabe 4 – Lösung und Begründung

Aufgabe 5 – Lösung und Begründung

Aufgabe 6 – Lösung und Begründung

Aufgabe 7 – Lösung und Begründung

Andere B1 Goethe Übungen auswählen