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Sprach- und Lernangebote

Sprach- und Lernangebote

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Aufgabe 1 – Lösung: e)

Sophie aus Belgien möchte in ihren Semesterferien ihr Deutsch verbessern und danach eine offizielle Prüfung ablegen. In Anzeige ✅ e) Sommerintensivkurse wird ein etwa achtwöchiges Sommerprogramm beschrieben mit mindestens 32 Unterrichtstagen, 160 Unterrichtseinheiten und zwei Prüfungen inklusive. Außerdem ist die Teilnahme auf allen Sprachniveaus möglich. Genau so ein intensiver Kurs mit integrierten Prüfungen passt zu Sophies Plan.

  • ❌ a) Englisch-Unterstützung – hier geht es um Englisch, Sophie möchte aber Deutsch verbessern.
  • ❌ b) Präsentationscoaching – Training für Referate, kein Sprachkurs.
  • ❌ c) Intensivkurs Chinesisch – falsche Sprache.
  • ❌ d) Academia Sevilla – Spanischkurs in Spanien, nicht Deutsch.
  • ✅ e) Sommerintensivkurse – intensives Programm + Prüfungen, für alle Niveaus → ideal für Sophie.
  • ❌ f–j – Präsentationstraining, Lernspiel, Kinderchinesisch, Sprachpartner, flexible Onlinekurse, aber keine klaren Sommerintensivkurse mit Prüfungen in Deutsch.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (e), daher ist X falsch.

1. Sophie aus Belgien möchte in ihren Semesterferien ihr Deutsch verbessern und plant danach, eine offizielle Prüfung abzulegen.

a b c d e r g h i j X
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Aufgabe 2 – Lösung: a)

Markus soll ein Referat auf Englisch halten und sucht jemanden, mit dem er das Präsentieren üben kann. In Anzeige ✅ a) Englisch-Unterstützung für jedes Niveau bietet eine Lehrkraft professionellen Englischunterricht an, mit vielen Jahren Lehrpraxis und pädagogischer Qualifikation. Genannt werden ausdrücklich Hilfe beim Wortschatz, bei der Grammatik und Unterstützung bei Schreibaufgaben und Hausarbeiten. Damit kann Markus gezielt an seiner englischen Sprache für das Referat arbeiten und die Formulierungen mündlich einüben – genau das, was er für ein englisches Referat braucht.

  • ✅ a) Englisch-Unterstützung – einziges Angebot speziell für Englisch → passend für ein Referat in dieser Sprache.
  • ❌ b) Präsentationscoaching – gutes Training für Referate, aber ohne Bezug zur englischen Sprache; Themen sind Geschichte, Sozialkunde, Politik.
  • ❌ f) Sicher präsentieren – Präsentationstraining allgemein, aber nicht speziell in Englisch.
  • ❌ c–e, g–j – andere Sprachen, Intensivkurse, Lernspiele, Tandem oder flexible Apps, aber kein klarer Fokus auf Englisch-Unterricht für ein Referat.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (a), daher ist X falsch.

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Aufgabe 3 – Lösung: X

Hana aus Japan studiert in Köln und möchte den regionalen Dialektden Dialekt von Köln (oder insgesamt regionale Dialekte in Deutschland) beschrieben. Es gibt zwar Materialien zu Österreich und Schweiz oder allgemeine Sprachpartnerangebote, aber kein spezielles Kölsch- oder Köln-Dialekt-Angebot. Deshalb muss Hana ✅ X wählen.

  • ❌ a, c, d, e, h – Englisch, Chinesisch, Spanisch oder allgemeine Intensivkurse, aber kein regionaler deutscher Dialekt.
  • ❌ g) Länderwissen spielerisch lernen – hier geht es um Wörter aus Österreich und der Schweiz, nicht um den Dialekt in Köln.
  • ❌ i) Sprachpartner – allgemeines Tandem, aber kein Hinweis auf einen speziellen Kölsch-/Köln-Dialektkurs.
  • ❌ j) Onlinekurse – Sprachen allgemein, keine regionale Variante von Deutsch.
  • ✅ X – Es gibt kein passendes Dialektangebot für Köln → X ist richtig.

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Aufgabe 4 – Lösung: j)

Jonas fährt jeden Morgen mit der Straßenbahn zur Schule und möchte die Fahrzeit nutzen, um eine Fremdsprache zu lernen. In Anzeige ✅ j) Sprachen lernen, wann du willst wird eine App (Babbel) vorgestellt, mit der man flexible Onlinekurse jederzeit starten und täglich 15 Minuten lernen kann. Dieses Format eignet sich perfekt für kurze Lerneinheiten während der Fahrt in der Straßenbahn.

  • ❌ a–f – sind klassische Kurse vor Ort oder Einzelunterricht mit festen Zeiten.
  • ❌ g) Lernkartenspiel – Material, aber kein kompaktes, tägliches Online-Programm.
  • ❌ h) Chinesisch für Kinder – fester Unterrichtstermin, nicht gezielt für unterwegs.
  • ❌ i) Sprachpartner – Treffen müssen organisiert werden und sind weniger für jede kurze Fahrt geeignet.
  • ✅ j) Babbel – flexible Onlinekurse, kurze tägliche Lerneinheiten → ideal für Jonas’ Fahrzeit.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (j), daher ist X falsch.

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Aufgabe 5 – Lösung: c)

Tatiana zieht im nächsten Jahr mit ihrer Familie nach Shanghai und sucht einen intensiven Chinesischkurs. In Anzeige ✅ c) Intensivkurs Chinesisch wird genau ein solches Angebot vorgestellt: Ein kompakter Kurs, der sich an alle richtet, die möglichst schnell gute Fortschritte in Mandarin machen wollen, orientiert an offiziellen Sprachprüfungen und mit systematischem Aufbau der Grundlagen. Dieses intensive Programm passt perfekt zu Tatianas Umzugsplänen.

  • ✅ c) Intensivkurs Chinesisch – schneller Fortschritt, systematischer Kurs → ideal vor einem Umzug nach Shanghai.
  • ❌ h) Chinesisch für Kinder – nur 1 Stunde pro Woche, spielerisch und für Kinder ab 7 Jahren, nicht intensiv genug.
  • ❌ a, d, e, j – andere Sprachen oder allgemeine Sprachprogramme.
  • ❌ b, f – Präsentationstraining, kein Sprachkurs.
  • ❌ g, i – Lernspiel oder Tandem, aber kein strukturierter Intensivkurs.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (c), daher ist X falsch.

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Aufgabe 6 – Lösung: g)

Farid lernt Deutsch und möchte typische Redewendungen und Begriffe aus verschiedenen deutschsprachigen Regioneng) Länderwissen spielerisch lernen wird ein OSD-Lernkartenspiel vorgestellt, mit dem man testen kann, wie alltägliche Dinge in Österreich oder der Schweiz heißen. Damit lernt Farid typische regionale Ausdrücke aus verschiedenen Teilen des deutschsprachigen Raums – genau das, was er sucht.

  • ✅ g) Länderwissen spielerisch lernen – Fokus auf regionale Unterschiede in der deutschen Sprache.
  • ❌ a, e, j – allgemeine Sprachkurse, aber ohne Schwerpunkt auf regionale Varianten.
  • ❌ b, f – Präsentationstraining, nicht Redewendungen aus Regionen.
  • ❌ c, d, h – andere Sprachen (Chinesisch oder Spanisch).
  • ❌ i) Sprachpartner – Tandem, aber kein konkretes Angebot speziell für regionale Wörter aus Österreich/Schweiz.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (g), daher ist X falsch.

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Aufgabe 7 – Lösung: i)

Nicole lernt Spanisch und hätte gern eine Online-Partnerin aus Spanien, mit der sie sprechen kann. In Anzeige ✅ i) Sprachpartner für schnelles Lernen wird ein Tandem-Modell vorgestellt: Zwei Personen mit unterschiedlichen Muttersprachen treffen sich, um sich gegenseitig beim Lernen zu unterstützen; die Treffen können online oder vor Ort stattfinden. Genau so kann Nicole eine spanische Muttersprachlerin finden, mit der sie online Spanisch übt.

  • ❌ d) Academia Sevilla – Sprachschule in Spanien, aber kein Tandem/Online-Partner.
  • ✅ i) Sprachpartner – Tandem mit Muttersprachler:in, Treffen auch online → ideal für Nicole.
  • ❌ j) Babbel – App, aber keine echte Partnerin.
  • ❌ a–c, e, h – klassische Kurse, kein explizites Tandem mit Person aus Spanien.
  • ❌ b, f, g – Präsentation, Lernspiel, kein persönlicher Sprachkontakt.
  • ❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (i), daher ist X falsch.

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