telc B2 читання, частина 1:
добір заголовків

У частині 1 ви отримуєте 5 коротких текстів і 10 заголовків. Ваше завдання описати просто: знайдіть до кожного тексту заголовок, який пасує найкраще. 5 заголовків наприкінці лишаються зайвими.

Цей тип завдання називається завдання на зіставлення. Ви нічого не пишете самі і не обираєте з a, b чи c, як у множинному виборі. Ви поєднуєте два списки один з одним: тексти і заголовки.

Мета цієї частини – Globalverstehen (глобальне розуміння). Це означає: ви маєте показати, що розпізнаєте головну думку тексту — не деталі.

Усе інше про бали, час і оцінювання ви знайдете в оглядовій статті про субтест із читання.

У довіднику telc частина 1 точно визначена як тестова специфікація. Ці дані не змінюються — вони діють для кожного тестового набору:

Формулювання завдання

Інструкція каже вам, у якому порядку вам слід працювати: спершу прочитати десять заголовків, потім 5 текстів. Після цього ви вирішуєте, який заголовок пасує найкраще до якого тексту.

Зверніть увагу на слово am besten (найкраще). Ідеться не про те, чи міг би заголовок пасувати до тексту. Ідеться про те, який з усіх заголовків пасує найкраще. Це важлива відмінність: інколи два заголовки здаються можливими, але лише один є правильним розвязком.

Це правило має практичну перевагу: з кожним розвязаним текстом завдання стає легшим. За першого тексту ви обираєте з десяти можливостей, за 5-го тексту — уже лише з шести.

Тексти в частині 1 – це короткі інформаційні тексти у стилі газетних чи журнальних статей. Часто вони науково-популярні: вони повідомляють про дослідження, про розвиток, про проєкт або про цікаве явище.

У довіднику telc точно визначено, звідки походять ці тексти: автентичні газетні повідомлення, журнальні статті, короткі інформаційні тексти або витяги з брошур. Authentisch (автентичний) при цьому означає, що тексти можуть бути скорочені або спрощені — але лише настільки, щоб вони все ще звучали для носіїв мови по-справжньому.

З яких тем робиться вибір?

Теми не випадкові. У довіднику telc для цього є фіксований список із 16 тематичних областей, з яких походять усі тексти екзамену:

• Angaben zur eigenen Person (відомості про себе)
• Der menschliche Körper, Gesundheit und Körperpflege (людське тіло, здоровя і догляд за собою)
• Wohnen (житло)
• Orte (місця)
• Tägliches Leben (повсякденне життя)
• Essen und Trinken (їжа і напої)
• Erziehung, Ausbildung, Lernen (виховання, освіта, навчання)
• Arbeit und Beruf (робота і професія)
• Geschäfte, Handel, Konsum (магазини, торгівля, споживання)
• Dienstleistungen (послуги)
• Natur und Umwelt (природа і довкілля)
• Reise und Verkehr (подорожі і транспорт)
• Freizeit und Unterhaltung (дозвілля і розваги)
• Medien und moderne Informationstechniken (медіа і сучасні інформаційні технології)
• Gesellschaft, Staat, Regierung (суспільство, держава, уряд)
• Beziehungen zu anderen Menschen und Kulturen (стосунки з іншими людьми і культурами)

Цей список – хороша новина для вашої підготовки: словниковий запас, який вам потрібен, обмежений і відомий. Спеціальних знань вам, навпаки, не потрібно — якщо текст повідомляє про дослідження, він це дослідження й пояснює.

Три властивості, які вам слід знати

• Кожен текст незалежний. Текст 1 і текст 2 не є частинами однієї історії. Їх можна читати в будь-якому порядку.
• 5 текстів походять із двох тематичних областей. Це не випадковість, а так визначено в довіднику telc. В одному завданні можуть, наприклад, стояти три тексти про солодощі і два тексти про термальні лазні.
• У кожного тексту рівно одна головна думка. Він містить багато інформації, але лише одну центральну ідею. Саме ця ідея стоїть у правильному заголовку.

Друга властивість особливо корисна. Якщо ви розпізнаєте, до якої тематичної групи належить текст, ви можете одразу виключити кілька заголовків. Текст про цукерки ніколи не отримає заголовок про римські терми.

Заголовки – це не речення з тексту. Вони написані так, як пишуться заголовки в газеті чи в журналі: коротко, компактно і часто без дієслова.

Типові форми:

Це має важливий наслідок для вашої роботи: ви не можете знайти правильний заголовок пошуком однакових слів. Заголовок майже завжди використовує інші слова, ніж текст. Якщо в тексті стоїть Bonbons (цукерки), заголовок, можливо, називається Süßigkeiten (солодощі). Якщо текст говорить про Lebensmittelverschwendung (харчові відходи), заголовок, можливо, каже wegwerfen (викидати).

Отже, у цьому завданні ви працюєте із синонімами і перифразами, а не з ідентичними словами.

Коротка відповідь: Globalverstehen (глобальне розуміння) – це відповідь на запитання Worum geht es hier insgesamt? (про що тут ідеться загалом?)

Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (CEFR) описують рівень B2, серед іншого, так: можна зрозуміти основний зміст складних текстів на конкретні та абстрактні теми. Саме ця здатність перевіряється в частині 1 — і нічого понад те.

Текст містить багато інформації: числа, імена, місця, приклади, цитати. Лише частина з цього є головною думкою. Усе інше – деталі, які цю головну думку пояснюють або ілюструють.

Головна думка і деталь — приклад

Уявіть собі короткий текст:

Який заголовок пасує тут найкраще?

• Das Fahrrad wird zum Verkehrsmittel für den Arbeitsweg (велосипед стає транспортним засобом для дороги на роботу) → Це головна думка. Увесь текст про це.
• Münster ist die Fahrradstadt Nummer eins (Мüнстер – велосипедне місто номер один) → Це деталь. Мüнстер названо лише як один приклад.
• Firmen zahlen Zuschüsse für Diensträder (фірми платять доплати за службові велосипеди) → Це теж лише деталь. Вона стоїть в одному-єдиному реченні.

Усі три висловлювання стоять у тексті, і всі три правильні. Проте лише перше є доречним заголовком. Правильна інформація – ще не головна думка.

Це суть частини 1: ви розрізняєте те, що текст каже як ціле, і те, що він згадує лише побіжно.

Завдання на зіставлення працює інакше, ніж множинний вибір. За множинного вибору ви розвязуєте кожне запитання окремо. За зіставлення ви працюєте над усіма 5 водночас, бо кожне рішення впливає на наступне.

Цей порядок добре себе зарекомендував на практиці:

1. Прочитати всі десять заголовків. Вам не потрібно заучувати їх. Вам потрібно лише отримати огляд: які теми тут узагалі є?
2. Розсортувати заголовки за тематичними групами. Зробіть маленькі позначки на полях, наприклад A для однієї теми і B для іншої. Це коштує 30 секунд і заощаджує потім багато часу.
3. Прочитати текст 1 і сформулювати головну думку своїми словами. Короткої думки достатньо: Es geht um die Geschichte von Süßigkeiten (ідеться про історію солодощів). Сформулюйте спершу самі і подивіться в список потім.
4. Вибрати відповідну тематичну групу. Тепер ви порівнюєте своє формулювання лише із заголовками цієї групи, а не з усіма десятьма.
5. Вибрати найкращий заголовок і викреслити. Запишіть розвязок одразу.
6. З текстами 2–5 працювати так само. Вибір із кожним текстом стає меншим.
7. Наприкінці коротко перевірити. Чи стоїть біля кожного тексту інша літера? Чи лишається рівно 5 заголовків?

Найважливіший крок – номер 3. Хто спершу сам формулює головну думку, шукає потім цілеспрямовано. Хто одразу дивиться в список, дає формулюванням списку вести себе.

Повний офіційний пробний тест із комплектним набором завдань ви можете безкоштовно завантажити на сторінці telc про екзамен Deutsch B2.