telc B2 Czytanie część 1:
dopasowanie nagłówków

W części 1 dostają Państwo 5 krótkich tekstów i 10 nagłówków. Państwa zadanie łatwo opisać: znaleźć do każdego tekstu nagłówek, który pasuje najlepiej. Pięć nagłówków na końcu pozostaje zbędnych.

Ten typ zadania nazywa się zadaniem na dopasowanie. Nie piszą Państwo nic sami i nie wybierają z a, b lub c jak przy wielokrotnym wyborze. Łączą Państwo dwie listy ze sobą: teksty i nagłówki.

Celem tej części jest Globalverstehen (rozumienie globalne). To znaczy: mają Państwo pokazać, że rozpoznają główny przekaz tekstu — nie szczegóły.

Wszystko pozostałe o punktach, czasie i ocenie znajdą Państwo w artykule przeglądowym o subteście Czytanie ze zrozumieniem.

W podręczniku telc część 1 jest dokładnie określona jako specyfikacja testu. Te dane się nie zmieniają — obowiązują dla każdego zestawu testowego:

Polecenie zadania

Instrukcja mówi Państwu, w jakiej kolejności należy pracować: najpierw przeczytać dziesięć nagłówków, potem pięć tekstów. Następnie decydują Państwo, który nagłówek pasuje najlepiej do którego tekstu.

Proszę zwrócić uwagę na słowo am besten (najlepiej). Nie chodzi o to, czy nagłówek mógłby pasować do tekstu. Chodzi o to, który ze wszystkich nagłówków pasuje najlepiej. To ważna różnica: czasem dwa nagłówki wydają się możliwe, ale tylko jeden jest poprawnym rozwiązaniem.

Ta zasada ma praktyczną zaletę: z każdym rozwiązanym tekstem zadanie staje się łatwiejsze. Przy pierwszym tekście wybierają Państwo z dziesięciu możliwości, przy piątym tekście już tylko z sześciu.

Teksty w części 1 to krótkie teksty informacyjne w stylu artykułów prasowych lub magazynowych. Często są popularnonaukowe: donoszą o badaniu, o rozwoju, o projekcie lub o ciekawym zjawisku.

W podręczniku telc jest dokładnie określone, skąd pochodzą te teksty: autentyczne doniesienia prasowe, artykuły z czasopism, krótkie teksty informacyjne lub wyciągi z broszur. Authentisch (autentyczny) oznacza przy tym, że teksty mogą być skrócone lub uproszczone — ale tylko na tyle, aby dla rodzimych użytkowników wciąż brzmiały naturalnie.

Z jakich tematów dokonuje się wyboru?

Tematy nie są przypadkowe. W podręczniku telc jest do tego stała lista 16 obszarów tematycznych, z których pochodzą wszystkie teksty egzaminu:

• Angaben zur eigenen Person (informacje o sobie)
• Der menschliche Körper, Gesundheit und Körperpflege (ciało ludzkie, zdrowie i pielęgnacja ciała)
• Wohnen (mieszkanie)
• Orte (miejsca)
• Tägliches Leben (życie codzienne)
• Essen und Trinken (jedzenie i picie)
• Erziehung, Ausbildung, Lernen (wychowanie, kształcenie, uczenie się)
• Arbeit und Beruf (praca i zawód)
• Geschäfte, Handel, Konsum (sklepy, handel, konsumpcja)
• Dienstleistungen (usługi)
• Natur und Umwelt (przyroda i środowisko)
• Reise und Verkehr (podróże i komunikacja)
• Freizeit und Unterhaltung (czas wolny i rozrywka)
• Medien und moderne Informationstechniken (media i nowoczesne technologie informacyjne)
• Gesellschaft, Staat, Regierung (społeczeństwo, państwo, rząd)
• Beziehungen zu anderen Menschen und Kulturen (relacje z innymi ludźmi i kulturami)

Ta lista to dobra wiadomość dla Państwa przygotowania: słownictwo, którego Państwo potrzebują, jest ograniczone i znane. Wiedzy specjalistycznej natomiast Państwo nie potrzebują — jeśli tekst donosi o badaniu, wyjaśnia też to badanie.

Trzy cechy, które warto znać

• Każdy tekst jest niezależny. Tekst 1 i tekst 2 nie są częściami jednej historii. Można je czytać w dowolnej kolejności.
• Pięć tekstów pochodzi z dwóch obszarów tematycznych. To nie przypadek, lecz tak określono w podręczniku telc. W jednym zadaniu mogą więc stać na przykład trzy teksty o słodyczach i dwa teksty o łaźniach termalnych.
• Każdy tekst ma dokładnie jeden główny przekaz. Zawiera dużo informacji, ale tylko jedną centralną myśl. Właśnie ta myśl znajduje się w poprawnym nagłówku.

Druga cecha jest szczególnie przydatna. Jeśli rozpoznają Państwo, do której grupy tematycznej należy tekst, mogą od razu wykluczyć kilka nagłówków. Tekst o cukierkach nigdy nie dostanie nagłówka o rzymskich termach.

Nagłówki to nie zdania z tekstu. Są napisane tak, jak pisze się tytuły w gazecie lub w magazynie: krótko, zwięźle i często bez czasownika.

Typowe formy to:

Ma to ważną konsekwencję dla Państwa pracy: nie mogą Państwo znaleźć poprawnego nagłówka przez szukanie tych samych słów. Nagłówek prawie zawsze używa innych słów niż tekst. Jeśli w tekście stoi Bonbons (cukierki), nagłówek być może brzmi Süßigkeiten (słodycze). Jeśli tekst mówi o Lebensmittelverschwendung (marnowanie żywności), nagłówek być może mówi wegwerfen (wyrzucać).

W tym zadaniu pracują więc Państwo z synonimami i parafrazami, nie z identycznymi słowami.

Krótka odpowiedź: Globalverstehen (rozumienie globalne) to odpowiedź na pytanie Worum geht es hier insgesamt? (o co tu chodzi w całości?)

Europejski system opisu kształcenia językowego (CEFR) opisuje poziom B2 między innymi tak: można zrozumieć główną treść złożonych tekstów na tematy konkretne i abstrakcyjne. Właśnie ta umiejętność jest sprawdzana w części 1 — i nic ponadto.

Tekst zawiera dużo informacji: liczby, nazwiska, miejsca, przykłady, cytaty. Tylko część z nich jest głównym przekazem. Wszystko inne to szczegóły, które ten główny przekaz wyjaśniają lub ilustrują.

Główny przekaz i szczegół — przykład

Proszę wyobrazić sobie krótki tekst:

Który nagłówek pasuje tu najlepiej?

• Das Fahrrad wird zum Verkehrsmittel für den Arbeitsweg (rower staje się środkiem transportu w drodze do pracy) → To główny przekaz. Cały tekst jest o tym.
• Münster ist die Fahrradstadt Nummer eins (Münster jest miastem rowerowym numer jeden) → To szczegół. Münster jest wymienione tylko jako jeden przykład.
• Firmen zahlen Zuschüsse für Diensträder (firmy płacą dopłaty do rowerów służbowych) → To także tylko szczegół. Stoi w jednym jedynym zdaniu.

Wszystkie trzy stwierdzenia stoją w tekście i wszystkie trzy są poprawne. Mimo to tylko pierwsze jest pasującym nagłówkiem. Poprawna informacja to jeszcze nie główny przekaz.

To sedno części 1: odróżniają Państwo to, co tekst mówi jako całość, od tego, co wspomina tylko mimochodem.

Zadanie na dopasowanie działa inaczej niż wielokrotny wybór. Przy wielokrotnym wyborze rozwiązują Państwo każde pytanie osobno. Przy dopasowaniu pracują Państwo nad wszystkimi pięcioma zadaniami jednocześnie, ponieważ każda decyzja wpływa na następną.

Ta kolejność sprawdziła się w praktyce:

1. Przeczytać wszystkie dziesięć nagłówków. Nie muszą się ich Państwo uczyć na pamięć. Mają Państwo tylko uzyskać przegląd: jakie tematy tu w ogóle są?
2. Posortować nagłówki na grupy tematyczne. Proszę zrobić małe oznaczenia na marginesie, na przykład A dla jednego tematu i B dla innego. To kosztuje 30 sekund i oszczędza później dużo czasu.
3. Przeczytać tekst 1 i sformułować główny przekaz własnymi słowami. Krótka myśl wystarczy: Es geht um die Geschichte von Süßigkeiten (chodzi o historię słodyczy). Proszę sformułować najpierw samodzielnie, a do listy zajrzeć potem.
4. Wybrać pasującą grupę tematyczną. Teraz porównują Państwo swoje sformułowanie tylko z nagłówkami tej grupy, nie ze wszystkimi dziesięcioma.
5. Wybrać najlepszy nagłówek i skreślić. Proszę zanotować rozwiązanie od razu.
6. Z tekstami 2–5 pracować tak samo. Wybór z każdym tekstem staje się mniejszy.
7. Na końcu krótko skontrolować. Czy przy każdym tekście stoi inna litera? Czy pozostaje dokładnie pięć nagłówków?

Najważniejszy krok to numer 3. Kto najpierw sam sformułuje główny przekaz, potem szuka celowo. Kto od razu zagląda do listy, daje się prowadzić sformułowaniom listy.

Pełny oficjalny test próbny z kompletnym zestawem zadań mogą Państwo pobrać bezpłatnie na stronie telc o egzaminie Deutsch B2.