telc B2 Okuma 1. bölüm:
başlık eşleştirme

1. bölümde 5 kısa metin ve 10 başlık alırsınız. Göreviniz basitçe tarif edilir: her metne en iyi uyan başlığı bulun. Sonunda beş başlık artakalır.

Bu görev türüne eşleştirme görevi denir. Kendiniz bir şey yazmazsınız ve çoktan seçmelideki gibi a, b veya c arasından seçim yapmazsınız. İki listeyi birbiriyle birleştirirsiniz: metinler ve başlıklar.

Bu bölümün amacı Globalverstehen (genel anlama) dır. Yani: bir metnin ana mesajını tanıdığınızı göstermeniz gerekir — ayrıntıları değil.

Puanlar, süre ve değerlendirmeyle ilgili geri kalan her şeyi Okuma alt testine genel bakış makalesinde bulacaksınız.

telc el kitabında 1. bölüm bir test şartnamesi olarak tam olarak belirlenmiştir. Bu bilgiler değişmez — her test takımı için geçerlidir:

Görev yönergesi

Yönerge size hangi sırayla çalışmanız gerektiğini söyler: önce on başlığı okuyun, sonra beş metni. Ardından hangi başlığın hangi metne en iyi uyduğuna karar verirsiniz.

am besten (en iyi) kelimesine dikkat edin. Konu, bir başlığın metne uyup uyamayacağı değildir. Konu, tüm başlıklardan hangisinin en iyi uyduğudur. Bu önemli bir farktır: bazen iki başlık olası görünür, ama yalnızca biri doğru çözümdür.

Bu kuralın pratik bir avantajı var: çözülen her metinle görev kolaylaşır. İlk metinde on olasılıktan seçersiniz, beşinci metinde yalnızca altıdan.

1. bölümdeki metinler gazete veya dergi makaleleri tarzında kısa bilgilendirici metinlerdir. Çoğu zaman popüler bilim niteliğindedir: bir araştırmayı, bir gelişmeyi, bir projeyi veya ilginç bir olguyu anlatırlar.

telc el kitabında bu metinlerin nereden geldiği tam olarak belirlenmiştir: özgün gazete haberleri, dergi makaleleri, kısa bilgi metinleri veya broşürlerden alıntılar. Authentisch (özgün) burada, metinlerin kısaltılabileceği veya sadeleştirilebileceği — ama yalnızca ana dili konuşanlara hâlâ gerçek gelecek kadar — anlamına gelir.

Hangi konulardan seçim yapılır?

Konular rastgele değildir. telc el kitabında bunun için, sınavın tüm metinlerinin geldiği 16 konu alanından oluşan sabit bir liste vardır:

• Angaben zur eigenen Person (kendine dair bilgiler)
• Der menschliche Körper, Gesundheit und Körperpflege (insan bedeni, sağlık ve kişisel bakım)
• Wohnen (barınma)
• Orte (yerler)
• Tägliches Leben (günlük yaşam)
• Essen und Trinken (yeme ve içme)
• Erziehung, Ausbildung, Lernen (eğitim, öğrenim, öğrenme)
• Arbeit und Beruf (iş ve meslek)
• Geschäfte, Handel, Konsum (dükkânlar, ticaret, tüketim)
• Dienstleistungen (hizmetler)
• Natur und Umwelt (doğa ve çevre)
• Reise und Verkehr (seyahat ve ulaşım)
• Freizeit und Unterhaltung (boş zaman ve eğlence)
• Medien und moderne Informationstechniken (medya ve modern bilgi teknolojileri)
• Gesellschaft, Staat, Regierung (toplum, devlet, hükûmet)
• Beziehungen zu anderen Menschen und Kulturen (diğer insanlar ve kültürlerle ilişkiler)

Bu liste hazırlığınız için iyi bir haber: ihtiyaç duyduğunuz kelime bilgisi sınırlı ve tanıdıktır. Buna karşılık uzmanlık bilgisine ihtiyacınız yok — bir metin bir araştırmayı anlatıyorsa, araştırmayı da açıklar.

Bilmeniz gereken üç özellik

• Her metin bağımsızdır. Metin 1 ve metin 2 bir hikâyenin parçaları değildir. İstenilen sırayla okunabilirler.
• Beş metin iki konu alanından gelir. Bu bir tesadüf değil, telc el kitabında böyle belirlenmiştir. Bir görevde örneğin şekerlemeler hakkında üç metin ve kaplıcalar hakkında iki metin bulunabilir.
• Her metnin tam olarak bir ana mesajı vardır. Çok bilgi içerir, ama yalnızca bir merkezî fikri vardır. İşte tam bu fikir doğru başlıkta yer alır.

İkinci özellik özellikle yararlıdır. Bir metnin hangi konu grubuna ait olduğunu tanırsanız, birkaç başlığı hemen eleyebilirsiniz. Şekerler hakkındaki bir metin asla Roma hamamları hakkındaki başlığı almaz.

Başlıklar metinden alınmış cümleler değildir. Bir gazetede veya dergide başlıkların yazıldığı gibi yazılmışlardır: kısa, kompakt ve çoğu zaman fiilsiz.

Tipik biçimler şunlardır:

Bunun çalışmanız için önemli bir sonucu var: doğru başlığı aynı kelimeleri arayarak bulamazsınız. Başlık neredeyse her zaman metinden farklı kelimeler kullanır. Metinde Bonbons (şekerler) yazıyorsa, başlık belki Süßigkeiten (tatlılar) der. Metin Lebensmittelverschwendung (gıda israfı) diyorsa, başlık belki wegwerfen (atmak) der.

Yani bu görevde eş anlamlılar ve açımlamalarla çalışırsınız, aynı kelimelerle değil.

Kısa yanıt: Globalverstehen (genel anlama), Worum geht es hier insgesamt? (burada genel olarak ne söz konusu?) sorusunun yanıtıdır.

Diller İçin Ortak Avrupa Başvuru Metni (CEFR) B2 seviyesini diğer şeylerin yanında şöyle tanımlar: somut ve soyut konulardaki karmaşık metinlerin ana içeriğini anlayabilirsiniz. İşte tam bu yeti 1. bölümde sınanır — ötesinde hiçbir şey.

Bir metin çok bilgi içerir: sayılar, adlar, yerler, örnekler, alıntılar. Bunun yalnızca bir bölümü ana mesajdır. Geri kalan her şey, bu ana mesajı açıklayan veya örnekleyen ayrıntılardır.

Ana mesaj ve ayrıntı — bir örnek

Kısa bir metin düşünün:

Buraya en iyi hangi başlık uyar?

• Das Fahrrad wird zum Verkehrsmittel für den Arbeitsweg (bisiklet işe gidiş için bir ulaşım aracı hâline geliyor) → Bu ana mesajdır. Metnin tamamı bununla ilgilidir.
• Münster ist die Fahrradstadt Nummer eins (Münster bir numaralı bisiklet şehri) → Bu bir ayrıntıdır. Münster yalnızca bir örnek olarak anılır.
• Firmen zahlen Zuschüsse für Diensträder (firmalar hizmet bisikletleri için katkı payı öder) → Bu da yalnızca bir ayrıntıdır. Tek bir cümlede yer alır.

Üç ifade de metinde yer alır ve üçü de doğrudur. Yine de yalnızca ilki uygun bir başlıktır. Doğru bir bilgi henüz bir ana mesaj değildir.

1. bölümün özü budur: metnin bütün olarak söylediği ile yalnızca geçerken andığı şeyi birbirinden ayırırsınız.

Bir eşleştirme görevi çoktan seçmeliden farklı işler. Çoktan seçmelide her soruyu tek tek çözersiniz. Bir eşleştirmede beş görevin tümü üzerinde aynı anda çalışırsınız, çünkü her karar bir sonrakini etkiler.

Bu sıra uygulamada kendini kanıtlamıştır:

1. On başlığın tümünü okuyun. Onları ezberlemeniz gerekmez. Yalnızca bir genel bakış edinmelisiniz: burada aslında hangi konular var?
2. Başlıkları konu gruplarına ayırın. Kenara küçük işaretler koyun, örneğin bir konu için A ve bir başkası için B. Bu 30 saniye sürer ve sonradan çok zaman kazandırır.
3. Metin 1 i okuyun ve ana mesajı kendi kelimelerinizle ifade edin. Kısa bir düşünce yeter: Es geht um die Geschichte von Süßigkeiten (tatlıların tarihi söz konusu). Önce kendiniz ifade edin, listeye sonra bakın.
4. Uygun konu grubunu seçin. Şimdi ifadenizi yalnızca bu grubun başlıklarıyla karşılaştırırsınız, on başlığın tümüyle değil.
5. En iyi başlığı seçin ve üstünü çizin. Çözümü hemen not edin.
6. Metin 2–5 ile aynı şekilde çalışın. Seçim her metinde küçülür.
7. Sonunda kısaca kontrol edin. Her metnin yanında farklı bir harf var mı? Tam olarak beş başlık artakalıyor mu?

En önemli adım 3 numaradır. Ana mesajı önce kendisi ifade eden, sonra hedefli arar. Hemen listeye bakan, kendini listenin ifadelerine kaptırır.

Tam görev takımına sahip eksiksiz resmî deneme testini telc in Deutsch B2 sınavı sayfasından ücretsiz indirebilirsiniz.