Dil kursu
Türkisch
Resmî Goethe B2 sınav setlerinden 13 tekrarlayan tuzak türü — gerçek örneklerle, böylece sınavda tipik hilelere artık düşmezsiniz. 🎯
Okuma, Bölüm 1 zararsız görünür: dört kısa görüş metni, dokuz basit kim-sorusu, 18 dakika. İşte tuzak tam da bu. Goethe-Institut sınav yazarları çeldiricileri (Distraktoren) neredeyse hiçbir zaman bariz karşıtlıklarla değil, ince, kısmi örtüşmelerle kurar: aynı konu, farklı odak; aynı kelime, farklı anlam; aynı davranış, farklı güdü.
Çok sayıda resmî sınav seti incelendikten sonra, konudan bağımsız olarak yeni kılıklarda tekrar tekrar ortaya çıkan 13 tekrarlayan tuzak türü belirlenebilir. Bu mekaniği bir kez içselleştiren, onu her yeni forum metninde yeniden tanır.
Neredeyse her tuzak, yalnızca bir cümleyi sonuna kadar okumadığınızda ya da davranışı güdüyle, teoriyi pratikle veya duyguyu görüşle karıştırdığınızda işler. Çözüm neredeyse her zaman bir aber (ama), allerdings (ne var ki), jedoch (yine de) ya da bir zwar … aber (her ne kadar … ama) ardından durur.
Aşağıdaki tuzak türlerinin her biri gerçek sınav setlerinden ve kendi özgün alıştırmalarımızdan çıkarılmıştır. Örnekler farklı konu alanlarından alınmıştır, böylece mekaniğin her zaman aynı kaldığını gösterir — yalnızca konu değişir.
Sorudan bir sinyal kelime metinde belirir — ama bir sonraki cümlede göreceleştirilir ya da geri alınır.
Sina: Ich habe mir vorgenommen, das Handy nur zu festen Zeiten zu nutzen, aber wenn ich abends müde bin, greife ich dann doch wieder danach. (telefonu yalnızca belirli saatlerde kullanmaya karar verdim, ama akşam yorgun olduğumda yine de yeniden ona uzanıyorum.) — karar ve nüksetme aynı cümlede.
İki kişi aynı konuda görüş bildirir, ama tam karşıt duruşlar savunur.
Maren ek masraflardan yakınır — Philipp şöyle der: Dank der Konkurrenz sind die Langstreckenflüge preisgünstiger geworden. (rekabet sayesinde uzun mesafe uçuşları daha ucuz hâle geldi.) Aynı konu (fiyat), karşıt sonuç.
Bir kişi sorulan konuya yalnızca geçerken değinir, sorulan belirli duruşu açıkça savunmadan.
Soru: Wer ist mit dem Lehrpersonal sehr zufrieden? (öğretim kadrosundan kim çok memnun?) — Cordula profesörlerden söz eder, ama ikiye bölünmüş bir değerlendirme sunar (die eine Hälfte … die andere … / bir yarısı … diğeri …), koşulsuz bir memnuniyet değil.
Soru kişisel, açık bir ifade gerektirir — bir metin ben-ifadesi yerine yalnızca kişisiz bir genelleme (man sollte … / kişi … meli) sunar.
Lukas: Man sollte sich genau überlegen, wie viel Verantwortung man übernehmen möchte (ne kadar sorumluluk almak istediğini iyice düşünmeli — başkalarına öğüt) vs. Elena: Habe ich mir genau überlegt … (iyice düşündüm … — kendi, gerçekten yapılmış eylemi).
Aynı kelime iki kişide geçer, ama tamamen farklı şeylere gönderme yapar.
Georg: Es ist eine tolle Atmosphäre, da es hier nur so von Studenten wimmelt (harika bir atmosfer, çünkü burası öğrenci kaynıyor — çok hareket) vs. Martina: So gut wie keine überfüllten Hörsäle (neredeyse hiç kalabalık amfi yok — az hareket) — ikisi de gute Atmosphäre (iyi atmosfer) demek ister, ama tam karşıtı.
6a: Bir kişi kendi ifadesini kendisi zayıflatır (bisher nichts passiert, aber man weiß ja nie / şimdiye kadar bir şey olmadı, ama insan asla bilemez), yine de başlangıçtaki duruşu korur.
6b: İlk anılan, mantıklı görünen bir neden, allerdings (ne var ki) ile açıkça değersizleştirilir; gerçek neden sonra gelir.
Elena: Weil das Land bekannt ist. Allerdings war das gar nicht der eigentliche Grund: Meine beste Freundin hat mir die Familie direkt empfohlen. (çünkü ülke tanınıyor. Ne var ki asıl neden bu değildi: en iyi arkadaşım bu aileyi bana doğrudan tavsiye etti.)
wissenschaftlich belegt/erwiesen (bilimsel olarak kanıtlanmış) sözlü bir cümle sağlam görünür ve dikkati dağıtır — ama çoğu kez ilk bakışta göründüğünden başka bir soruyu yanıtlar.
Christine: Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass Wachstumshormone ausgeschüttet werden … (büyüme hormonlarının salgılandığı bilimsel olarak kanıtlanmıştır …) — sağlam görünür, ama yalnızca kendi tartışmalı uyku yöntemini gerekçelendirir, genel geçer bir olguyu değil.
İki kişi aynı eylemden söz eder, ama değişmiş rollerden: biri davranışı eleştirir, diğeri onu gerçekten sergiler; ya da biri teoriyi açıklar, diğeri onu pratikte uygular.
Nico kendisinden kopya çekildiğinde sinirlenir — Alex yalnızca kendisinin asla kopya çekmeyeceğini söyler. Aynı konu (kopya), süreçte farklı rol.
İki kişi aynı olguyu reddeder — biri akılcı/ilkesel olarak (unverantwortlich / sorumsuzca), diğeri duygusal olarak (Angst / korku, unheimlich / ürkütücü).
Simon: Ich finde es unverantwortlich … (bunu sorumsuzca buluyorum … — ilke) vs. Elena: Diese Vorstellung ist mir unheimlich … erschreckend … (bu düşünce bana ürkütücü geliyor … korkutucu … — duygu) — aynı konu, farklı değerlendirme kategorisi.
İki kişi de aynı dış olguyu kabul eder, ama ondan karşıt pratik sonuçlar çıkarır. Tartışma olgu hakkında değil, onun yorumu hakkındadır.
İki yorumcu da Avusturyada ağır kazalardaki azalmayı kabul eder — biri bunda bir sınırın kanıtını görür, diğeri bunu yol ağının genişlemesine bağlar.
Bir ve aynı kişi, aynı bölümde, aynı yönün hem olumsuz hem olumlu bir değerlendirmesini dile getirir — çoğu kez bir Paar-Konfiguration (ikili yapılandırma; birinci/ikinci sağlayıcı, eskiden/şimdi) biçiminde.
Walter ilk, hayal kırıklığı yaratan bir akustikçiyi ve ikinci, mükemmel birini anlatır — iki soru (gut beraten / iyi danışmanlık almış, unzufrieden / memnun değil) aynı metnin farklı bölümlerini hedefler.
İki kişi bir konuda benzer biçimde onaylıyor/onaylamıyor gibi görünür — biri tamamen çekincesiz, diğeri yalnızca açıkça belirtilmiş koşullar altında.
Antonia: Ich habe überhaupt nichts dagegen, egal wann (hiç itirazım yok, ne zaman olursa olsun — koşulsuz) vs. Justus, yalnızca bir usul kuralına uyulduğunda onay gösterir (koşullu).
Bir kişi, eskiden tam karşıt — çoğu kez mesleki — bir duruş savunduğunu açıkça kabul eder. früher … heute … (eskiden … bugün …) yerine kadar okumayan, yanlış zaman düzlemine yerleştirir.
Helmut, bir doktor: Früher habe ich selbst Vorträge für die großen Pharmakonzerne gehalten … Heute bin ich der Meinung, dass es nicht vertretbar ist, Medikamente zu verschreiben … (eskiden ben büyük ilaç şirketleri için konuşmalar yapardım … Bugün, ilaç yazmanın savunulamaz olduğu görüşündeyim …)
Kelime tuzağının en güçlü çeşidi: aynı anahtar kelime iki kişide tam karşıt kiplikte geçer — bir kişi bir olaya hazırlıklıydı, ama olay gerçekleşmedi (olgusuz varsayım); diğeri habersizdi, ama olay gerçekten oldu (beklentisiz olgu).
Florian: Auf eine Ablehnung war ich also gefasst (yani bir redde hazırdım — ama red gelmedi) — Jenny: Leider wurde mein Antrag abgelehnt (ne yazık ki başvurum reddedildi — buna hazırlanmamıştı). Aynı ilke başka alıştırmalarda Kündigung (işten çıkarılma), Heimweh (sıla özlemi), Streit (kavga) ve Entzündung (iltihap) ile tekrarlandı.
Bir ve aynı cümle ya da bölüm, aynı görev setinde iki farklı soruya yanıt verir — neredeyse her resmî sınav setinde en az bir kez ortaya çıkan bir kurgu ilkesi.
Maren büyük bavuldan söz ettiği cümle, aynı anda großes Gepäckstück (büyük bagaj parçası) sorusunu yanıtlar ve ikinci bir soruda yeniden kanıt olarak belirir — özgün metinde iki kez işaretlenmiştir.
| No. | Tuzak türü | Tanımak için anahtar soru |
|---|---|---|
| 1 | Kelime tuzağı | Sinyal kelime bir sonraki cümlede göreceleştiriliyor mu? |
| 2 | Kutupluluk | Başka bir kişi aynı konuda karşıtını mı söylüyor? |
| 3 | Konu örtüşmesi | Konuya yalnızca değiniliyor mu, sorulan duruş savunulmadan? |
| 4 | Dolaylı vs. açık | Kişisel bir ifade mi (ich / ben) yoksa genelleme mi (man / kişi)? |
| 5 | Aynı kelime, farklı gönderge | Kelime her iki kişide gerçekten aynı şeye mi gönderme yapıyor? |
| 6a / 6b | Kendiyle çelişki / allerdings ile dönüş | İlk ifadeden sonra onu deviren bir aber/allerdings geliyor mu? |
| 7 | Sözde bilimsel yem | Bilimsel görünen cümle gerçekten bu soruyu mu yanıtlıyor? |
| 8 | Özne değişimi | Kişi aynı eylemin eyleyeni/yapanı mı yoksa yalnızca eleştireni/teorisyeni mi? |
| 9 | Bilişsel vs. duygusal | Kişi akılcı mı yoksa duygu sözcükleriyle mi savunuyor? |
| 10 | Aynı olgu, farklı sonuç | İkisi de olguda hemfikir, ama yorumda değil mi? |
| 11 | Bir kişinin içindeki kararsızlık | Aranan ifade bölümün birinci mi yoksa ikinci kısmına mı gönderme yapıyor? |
| 12 | Koşullu vs. koşulsuz onay | Onay çekincesiz mi yoksa yalnızca koşullar altında mı geçerli? |
| 13 | Zamanla görüş değişimi | Metinde bir früher … heute … (eskiden … bugün …) var mı? |
| Sinyal kelime | Genellikle ne izler |
|---|---|
| aber / allerdings / jedoch (ama / ne var ki / yine de) | Göreceleştirme — asıl, doğru yanıt çoğu kez burada durur (tip 1, 6b) |
| zwar … aber (her ne kadar … ama) | Aynı cümlede çelişki (tip 4, 6b) |
| man sollte / man muss (kişi … meli / … malı) | Kişisiz genelleme, ben-ifadesi değil (tip 4) |
| es ist wissenschaftlich belegt/erwiesen (bilimsel olarak kanıtlanmıştır) | Yem — gerçekten hangi soruyu yanıtladığını tam kontrol edin (tip 7) |
| man weiß ja nie (insan asla bilemez) | Kendiyle çelişki, başlangıçtaki duruş yine de geçerli kalır (tip 6a) |
| früher … heute / mittlerweile (eskiden … bugün / artık) | Zamansal gelişim, çoğu kez görüş değişimiyle (tip 13) |
| eigentlich / ehrlich gesagt (aslında / açıkçası) | Süslenmemiş, çoğu kez şaşırtıcı gerçek duruşu haber verir |
Sorularınız mı var?
Asistanımıza sorun!
