Wie viele Aufgaben enthält der Teil Goethe B1 zum Lesen?

Der Leseteil besteht aus mehreren Übungen unterschiedlichen Formats. Jede davon prüft einen bestimmten Aspekt der Arbeit mit schriftlichen Materialien, und die Gesamtzahl ist in den Prüfungsvorschriften festgelegt.

Wie viel Zeit hat man für den Leseteil der Goethe-B1-Prüfung?

Für den Leseteil steht eine begrenzte Zeit zur Verfügung, die jedoch ausreicht, um die Texte sorgfältig zu bearbeiten, vorausgesetzt, man organisiert sein Tempo richtig und hat zuvor mit einem Timer geübt.

Gibt es offizielle Materialien zur Vorbereitung auf das Goethe B1 Lesen?

Ja, für die Vorbereitung stehen offizielle Materialien zur Verfügung, die von der Prüfungsstelle entwickelt wurden. Sie enthalten Musteraufgaben, Erläuterungen zum Format und Beispielantworten.

Wo findet man kostenlose Übungen für Goethe B1 Lesen?

Kostenlose Materialien finden Sie auf Bildungsplattformen, Sprachwebsites und in Online-Ressourcen zur Vorbereitung auf Prüfungen der Stufe B1, z. B. Deutsch Vorbereitung.

Worauf sollte man beim Lesen am Prüfungstag achten?

Es ist wichtig, die Anweisungen sorgfältig zu lesen, die Zeit im Auge zu behalten und sich nicht zu lange auf eine Aufgabe zu konzentrieren. Bleiben Sie ruhig und arbeiten Sie die Texte nacheinander durch, überprüfen Sie Ihre Antworten vor Abschluss des Moduls.

Kreative Schulangebote

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Lesen Sie die Situationen 1 bis 7 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien.
Wählen Sie: Welche Anzeige passt zu welcher Situation?
Sie können jede Anzeige nur einmal verwenden. Für eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall wählen Sie X.

33% (74 von 227 Personen konnten beim ersten Mal richtig antworten)

a) Schulband für junge Musiker
Für Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 bis 8 startet dieses Schuljahr wieder unsere Musikgruppe. Gespielt werden Geige, E-Piano, Gitarre und Schlagzeug. Für das Winterkonzert bereiten wir gemeinsam moderne und traditionelle Stücke vor.
Freitag, 14.30–15.30 Uhr, Raum 12
Leitung: Frau Hartmann

b) Fotokurs für Fortgeschrittene
Wir befassen uns mit verschiedenen Aufnahmetechniken und anspruchsvollen Fotothemen. Am Ende des Halbjahres präsentieren die Teilnehmenden ihre Arbeiten in einer kleinen Ausstellung. Zusätzlich üben wir den Umgang mit professionellem Equipment im schuleigenen Fotostudio.
Donnerstag, 15.45–16.45 Uhr
Leitung: Herr Köhler

c) AG für Ballspiele
Für alle, die sich ernsthaft für Basketball, Volleyball oder Handball interessieren. Wer an Turnieren teilnehmen möchte, sollte regelmäßig üben. Anfängerinnen und Anfänger sind ebenfalls willkommen, müssen aber bereit sein, sich sportlich herauszufordern.
Dienstag, 16.00–17.00 Uhr
Betreuung: Herr Neckar

d) Rhythmus & Tanz – Lateinamerikanische Stile
Du liebst energievolle Musik und möchtest Schritte von Salsa, Bachata oder Merengue lernen? Dann komm vorbei und entdecke die Welt der lateinamerikanischen Tänze. Alle Interessierten dürfen teilnehmen – Vorkenntnisse sind nicht nötig.
Montag, 14.15–15.00 Uhr
Ort: Sportraum 2
Leitung: Frau Molina

e) Kreativwerkstatt – Malen & Zeichnen
Unsere Kunst-AG richtet sich an Klassenstufen 5 bis 8. Wir widmen uns Zeichentechniken, Farbexperimenten und verschiedenen Materialien. Eure Werke werden am Schuljahresende in einer Ausstellung präsentiert.
Montag, 13.00–15.00 Uhr
Raum 18
Leitung: Frau Voss

f) Diskussionsrunde – Debattiergruppe
Du argumentierst gerne und liebst es, unterschiedliche Sichtweisen zu vergleichen? Dann bist du hier richtig! Wir sprechen über aktuelle Themen aus Gesellschaft, Kultur und Politik. Ideal für alle, die ihre Meinung gerne klar ausdrücken.
Donnerstag, 13.00–13.45 Uhr
Raum: Bibliothek 1
Leitung: Herr Binz

g) Kosmetik selber machen
Pflegeprodukte müssen nicht gekauft werden! Wir stellen gemeinsam einfache Masken, Handcremes und Reinigungslotionen her – ganz ohne teure Zutaten.
Freitag, 8. Stunde
Ort: Schulatelier
Leitung: Frau Lander

h) Volleyball für Einsteiger
Du möchtest Volleyball lernen? Diese AG führt Schritt für Schritt in Grundlagen und Teamspiel ein. Perfekt für Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9.
Dienstag, 14.30–15.30 Uhr
Trainerin: Frau Göbel

i) Kochen & Ernährung
Jede Woche bereiten wir gemeinsam ein Gericht aus Gemüse oder Obst zu. Zusammen mit Frau Dr. Michel lernt ihr gesunde Rezepte kennen und probiert neue Geschmacksrichtungen aus.
Freitag, 14.15–17.00 Uhr
Ort: Schulküche

j) Theaterprojekt – Bühne frei!
Wir beschäftigen uns mit Szenen aus dem antiken Theater. Wer Spaß an Schauspiel und Texten hat, ist herzlich eingeladen. Zum Schuljahresende führen wir unser Stück auf der Schulbühne auf.
Freitag, 14.00–17.00 Uhr
Leitung: Herr Zöllner

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Thomas ist Klassensprecher und hat schon häufig in Gesprächsrunden die Anliegen seiner Mitschüler vertreten.

Aufgabe 1 – Lösung: f)

Thomas ist Klassensprecher und hat schon oft in Gesprächsrunden die Anliegen seiner Mitschüler vertreten. Er kann also gut argumentieren und seine Meinung klar ausdrücken. In Anzeige ✅ f) Diskussionsrunde – Debattiergruppe geht es genau darum: In der Gruppe werden aktuelle Themen aus Gesellschaft, Kultur und Politik diskutiert, und die Teilnehmenden üben, Argumente auszutauschen und Positionen zu vertreten. Das passt ideal zu Thomas’ Erfahrung als Klassensprecher.

❌ a) Schulband – Musik, kein Diskutieren oder Debattieren.
❌ b) Fotokurs – Fototechnik, keine Gesprächsrunden.
❌ c) AG für Ballspiele – Sport, nicht Argumentation.
❌ d) Rhythmus & Tanz – Tanzen, kein Diskussionsschwerpunkt.
❌ e) Kreativwerkstatt – Malen & Zeichnen, keine Debatten.
✅ f) Diskussionsrunde – Debattiergruppe → genau das Richtige für jemanden, der häufig Anliegen vertritt und gern argumentiert.
❌ g–i – Kosmetik, Kochen, Volleyball – passen nicht zu Diskussionsrunden.
❌ j) Theaterprojekt – Schauspiel, kein Schwerpunkt auf argumentativen Gesprächen.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (f), daher ist X falsch.

Mark besucht die neunte Klasse und möchte gern bei einer Hockey-AG auf dem Schulhof mitmachen.

Aufgabe 2 – Lösung: X

Mark besucht die neunte Klasse und möchte gern bei einer Hockey-AG auf dem Schulhof mitmachen. Unter allen Angeboten A–J gibt es jedoch keine AG speziell für Hockey. Es werden zwar verschiedene Sport-AGs angeboten, aber Hockey wird nirgends erwähnt – weder in einer allgemeinen Sportgruppe noch in einer speziellen Hockey-AG.

❌ c) AG für Ballspiele – Basketball, Volleyball und Handball, aber kein Hockey.
❌ h) Volleyball für Einsteiger – nur Volleyball, kein Hockey.
❌ alle anderen (a, b, d–g, i, j) – Musik, Kunst, Tanz, Kosmetik, Kochen, Theater, Diskussionen → nichts mit Hockey.
✅ X – Es gibt keine passende Hockey-AG, daher muss Mark X wählen.

Elsa interessiert sich für alles rund um Essen und Getränke, denn ihre Familie führt ein kleines Lokal.

Aufgabe 3 – Lösung: i)

Elsa interessiert sich sehr für Essen und Getränke, weil ihre Familie ein kleines Lokal führt. Sie möchte also etwas rund um Kochen und Ernährung machen. In Anzeige ✅ i) Kochen & Ernährung wird jede Woche gemeinsam ein Gericht aus Gemüse oder Obst zubereitet. Die Schülerinnen und Schüler lernen gesunde Rezepte kennen und probieren neue Geschmacksrichtungen aus – genau das, was zu Elsas Interesse und familiem Hintergrund passt.

❌ a) Schulband – Musik, nichts mit Essen oder Getränken.
❌ b) Fotokurs – Fotografie, kein Kochen.
❌ c) AG Ballspiele, ❌ d) Tanz, ❌ h) Volleyball – sportliche Angebote, aber keine Lebensmittel.
❌ e) Kreativwerkstatt – Malen & Zeichnen, kein Bezug zu Gastronomie.
❌ f) Debattiergruppe – Diskussion, kein Kochen.
❌ g) Kosmetik selber machen – zwar mit „Mischen“ und Herstellen, aber von Pflegeprodukten, nicht von Essen oder Getränken.
✅ i) Kochen & Ernährung – wöchentliche Gerichte, Rezepte und Geschmacksrichtungen → passt ideal zu Elsas Interesse.
❌ j) Theaterprojekt – Schauspiel, kein Essen.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (i), daher ist X falsch.

Olena, 12, bastelt gern Masken aus Papier und wolle ihre Werke gern in der Schule zeigen und ihre Technik verbessern.

Aufgabe 4 – Lösung: e)

Olena (12) bastelt gern Masken aus Papier und möchte ihre Werke in der Schule zeigen und ihre Technik verbessern. Sie braucht also ein künstlerisches Angebot mit Präsentationsmöglichkeit. In Anzeige ✅ e) Kreativwerkstatt – Malen & Zeichnen richtet sich die Kunst-AG an die Klassen 5 bis 8 und beschäftigt sich mit Zeichentechniken, Farben und verschiedenen Materialien. Außerdem werden alle Werke am Schuljahresende in einer Ausstellung präsentiert. Dort kann Olena ihre Masken zeigen und an ihrer Technik arbeiten.

❌ a) Schulband – Musik, kein Basteln oder Zeichnen.
❌ b) Fotokurs – Fotografie statt Papiermasken.
❌ c, h – Sport-AGs (Ballspiele, Volleyball), nicht kreativ-gestalterisch.
❌ d) Rhythmus & Tanz – Tanzschritte, keine bildende Kunst.
✅ e) Kreativwerkstatt – genau für künstlerische Arbeiten mit anschließender Ausstellung → perfekt für Olena.
❌ f) Debattiergruppe – Diskussion, kein Basteln.
❌ g) Kosmetik selber machen – Pflegeprodukte, nicht Papiermasken als Kunst.
❌ i) Kochen – Lebensmittel, nicht Kunst.
❌ j) Theaterprojekt – Schauspiel, Textarbeit, aber kein Schwerpunkt auf Maskengestaltung und Präsentation von Kunstwerken.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (e), daher ist X falsch.

Emma möchte sportlich aktiv bleiben und ihren Körper stärken, aber Mannschaftssport passt nicht zu ihr.

Aufgabe 5 – Lösung: d)

Emma möchte sportlich aktiv bleiben und ihren Körper stärken, aber Mannschaftssport passt nicht zu ihr. Sie sucht also eine körperliche, bewegungsintensive Aktivität, bei der der klassische Team-Wettkampfsport (wie Basketball, Volleyball) nicht im Mittelpunkt steht. In Anzeige ✅ d) Rhythmus & Tanz – Lateinamerikanische Stile werden Salsa, Bachata und Merengue gelernt: viel Bewegung, Körperspannung und Rhythmus, aber kein typischer Mannschaftssport. Damit kann Emma ihren Körper trainieren, ohne in einem Wettbewerbsteam spielen zu müssen.

❌ c) AG für Ballspiele – explizit Mannschaftssport (Basketball, Volleyball, Handball) → passt nicht zu Emmas Wunsch.
❌ h) Volleyball für Einsteiger – ebenfalls Teamsport.
❌ a) Schulband, ❌ b) Fotokurs, ❌ e) Kreativwerkstatt, ❌ f) Debattiergruppe, ❌ g) Kosmetik, ❌ i) Kochen, ❌ j) Theater – zwar interessante AGs, aber nicht primär zur körperlichen Fitness.
✅ d) Rhythmus & Tanz – viel Bewegung, Körperarbeit, aber kein klassischer Mannschaftssport → passend für Emma.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (d), daher ist X falsch.

Laura fotografiert bereits gut und möchte dieses Jahr lernen, wie Profis arbeiten und welche Tricks sie verwenden.

Aufgabe 6 – Lösung: b)

Laura fotografiert bereits gut und möchte nun lernen, wie Profis arbeiten und welche Tricks sie verwenden. Sie braucht also kein Anfängerangebot, sondern etwas für Fortgeschrittene mit professionellem Anspruch. In Anzeige ✅ b) Fotokurs für Fortgeschrittene geht es genau darum: Es werden anspruchsvolle Fotothemen und Aufnahmetechniken behandelt, und die Teilnehmenden arbeiten mit professionellem Equipment im schuleigenen Fotostudio. Am Ende gibt es eine Ausstellung – ein typischer Schritt auf semi-professionellem Niveau.

❌ a) Schulband – Musik, nichts mit Fotografie.
✅ b) Fotokurs für Fortgeschrittene – genau für Schülerinnen und Schüler, die schon fotografieren und „wie Profis“ arbeiten möchten.
❌ e) Kreativwerkstatt – zwar künstlerisch, aber Zeichnen/Malen, nicht Fotografieren.
❌ alle anderen Angebote (c, d, f–j) – Sport, Tanz, Diskussionen, Kosmetik, Kochen, Theater → keine Fotothemen.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (b), daher ist X falsch.

Tom hat früher an seiner alten Schule im Basketballteam gespielt und sogar an Turnieren teilgenommen.

Aufgabe 7 – Lösung: c)

Tom hat früher an seiner alten Schule im Basketballteam gespielt und sogar an Turnieren teilgenommen. Er sucht also eine AG, in der Ballspiele auf einem gewissen Leistungsniveau trainiert werden und bei der auch Wettkämpfe möglich sind. In Anzeige ✅ c) AG für Ballspiele werden Basketball, Volleyball und Handball angeboten. Es steht ausdrücklich, dass man bei Turnieren teilnehmen kann und dafür regelmäßig trainieren sollte. Das passt perfekt zu Toms Vorerfahrung im Basketballteam und seinem Interesse an wettkampforientiertem Sport.

❌ h) Volleyball für Einsteiger – nur eine Sportart (Volleyball) und ausdrücklich für Anfänger, nicht für jemanden mit Turniererfahrung im Basketball.
✅ c) AG für Ballspiele – mehrere Ballsportarten inkl. Basketball + Turnierteilnahme → ideal für Tom.
❌ d) Tanz, ❌ a) Schulband, ❌ b) Fotokurs, ❌ e) Kunst, ❌ f) Debattieren, ❌ g) Kosmetik, ❌ i) Kochen, ❌ j) Theater – keine passende Basketball- oder Ballspiel-AG mit Turniermöglichkeit.
❌ X – Es gibt eine passende Anzeige (c), daher ist X falsch.