Braucht man Computer im Kursraum?

TN B: Vielen Dank für deine Präsentation, ich habe gern zugehört. Die Geschichte von der digitalen Tafel kenne ich gut, weil es in unserem Kurs ebenfalls eine gibt. Neu war für mich, dass manche Lehrer in deinem Heimatland ihren eigenen Laptop mitbringen. An diese Lösung habe ich gar nicht gedacht! Meine Frage ist: Was hat eure Lehrerin gemacht, als das Internet nicht funktioniert hat?

TN A: Das ist sehr nett von dir, danke für dein Feedback. Gute Frage, darüber habe ich auch schon nachgedacht. Zuerst hat sie lange versucht, das WLAN neu zu starten, weil sie den Hörtext unbedingt abspielen wollte. Danach haben wir das Thema einfach ohne Technik besprochen, und jeder hat eine kurze Geschichte erzählt. Seitdem hat sie immer einen Plan B auf Papier dabei.

TN B: Das ist eine wunderbare Idee! So eine Reserve braucht jeder Kurs. Bei uns warten wir in solchen Fällen leider nur.

Prüfer/in: Ihre Präsentation war gut aufgebaut, und Ihre Beispiele waren konkret. Sie haben gesagt, dass manche Leute dann nur auf den Bildschirm schauen und weniger miteinander sprechen. Wie kann eine Lehrkraft das verhindern?

TN A: Das freut mich. Sie kann den Bildschirm nur kurz benutzen, zum Beispiel für ein Video von fünf Minuten. Danach sprechen die Teilnehmenden in Paaren über den Inhalt, weil man so das Gehörte gleich anwendet. Handys sollten in dieser Zeit in der Tasche bleiben.

Prüfer/in: Und wie ist das bei Ihnen: Wie üben Sie zu Hause für die Prüfung?

TN A: Hörtexte höre ich am Laptop, weil ich sie dort so oft wiederholen kann, wie ich möchte. Für das Schreiben nehme ich aber Papier und Stift, denn die Prüfung findet auf Papier statt. Und zum Sprechen treffe ich mich einmal pro Woche mit einer Kollegin aus dem Kurs. So habe ich die richtige Mischung aus Bildschirm, Buch und Gespräch.