Wie ist die mündliche Prüfung ÖSD B1 aufgebaut?

Das Modul Sprechen beim ÖSD Zertifikat B1 hat drei Teile: Teil 1 „Gemeinsam etwas planen“ (Dialog), Teil 2 „Ein Thema präsentieren“ (Präsentation) und Teil 3 „Über ein Thema sprechen“ (Rückmeldung und Fragen). Davor gibt es ein kurzes Einführungsgespräch, das nicht bewertet wird.

Wie lange dauert die mündliche Prüfung ÖSD B1?

Als Paarprüfung dauert das Modul Sprechen etwa 15 Minuten, als Einzelprüfung etwa 10 Minuten. Dazu kommen 15 Minuten Vorbereitungszeit.

Was muss man in Teil 1 (Gemeinsam etwas planen) tun?

Sie planen mit Ihrem Partner eine Alltagssituation. Sie sprechen über alle Punkte, machen Vorschläge, reagieren auf die Vorschläge Ihres Partners und entscheiden gemeinsam.

Was muss man in Teil 2 (Ein Thema präsentieren) tun?

Sie wählen eines von zwei Themen und präsentieren es etwa drei Minuten lang nach fünf Folien: Einleitung, eigene Erfahrung, Situation im Heimatland, Vor- und Nachteile mit Meinung, Schluss.

Was passiert in Teil 3 (Über ein Thema sprechen)?

Sie geben eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners und stellen eine Frage dazu. Nach Ihrer eigenen Präsentation beantworten Sie die Fragen Ihres Partners und der prüfenden Person.

Wie wird das Sprechen bewertet?

Zwei Prüfende bewerten nach festgelegten Kriterien. Es gibt maximal 100 Punkte: 28 für Teil 1, 40 für Teil 2, 16 für Teil 3 und 16 für die Aussprache. Bestanden ist das Modul ab 60 Punkten. Kleine Fehler sind nicht schlimm, wenn Sie verständlich sprechen und die Aufgabe erfüllen.

Darf ich in der Prüfung Notizen benutzen?

Ja. Ihre stichwortartigen Notizen aus der Vorbereitungszeit dürfen Sie verwenden. Sie sollen aber frei sprechen.

Wo kann man für die mündliche Prüfung ÖSD B1 üben?

Auf Deutsch Vorbereitung finden Sie eigene Übungen für alle drei Teile im Prüfungsformat – mit Musterdialogen, Audio und KI-Assistent. Nach der kostenlosen Registrierung können Sie die Plattform 24 Stunden lang kostenlos testen. Den offiziellen Modellsatz ÖSD Zertifikat B1 finden Sie kostenlos auf der Download-Seite des ÖSD (osd.at).

Ist Behindertensport wichtig?

Beispiel

TN B: Vielen Dank für deine Präsentation, ich habe gern zugehört. Die Geschichte von den Paralympischen Spielen kenne ich gut, weil ich die Wettkämpfe ebenfalls im Fernsehen angeschaut habe. Neu war für mich, dass in deinem Heimatland junge Freiwillige Sportgruppen organisieren. An diese Hilfe habe ich gar nicht gedacht! Meine Frage ist: Welche Sportarten kann man an einem gemeinsamen Sporttag in der Schule machen?

TN A: Das ist sehr nett von dir, danke für dein Feedback. Gute Frage, darüber habe ich auch schon nachgedacht. Ideal ist zum Beispiel Sitzvolleyball, weil dabei alle auf dem Boden sitzen und niemand einen Vorteil hat. Kinder ohne Behinderung können außerdem Rollstuhlbasketball ausprobieren, wenn der Verein Rollstühle mitbringt. Mein Nachbar hat das letztes Jahr in einer Schule gezeigt, und die Kinder waren begeistert.

TN B: Das ist eine wunderbare Idee! Sitzvolleyball habe ich noch nie gespielt, aber es klingt lustig. Das würde ich gern mit meinen Kollegen machen.

Prüfer/in: Ihre Präsentation war gut aufgebaut, und Ihre Beispiele waren konkret. Sie haben gesagt, dass spezielle Sportgeräte sehr teuer sind. Wer könnte das bezahlen?

TN A: Das freut mich. Die Stadt könnte den Vereinen Geld geben, weil Sport ein Recht für alle ist. Firmen können als Sponsoren helfen und dafür Werbung machen. Manche Vereine sammeln zusätzlich Spenden bei Festen.

Prüfer/in: Und wie ist das bei Ihnen: Haben Sie Ihren Nachbarn schon einmal beim Training besucht?

TN A: Ja, im Frühling war ich bei einem Spiel in der Halle, weil er mich eingeladen hat. Das Tempo war wirklich hoch, und die Stimmung war fantastisch. Danach sind wir noch in ein Café gegangen, und ich habe mehrere Spieler kennengelernt. Seitdem weiß ich: Dieser Sport bringt Menschen zusammen, und davon hat die ganze Gesellschaft etwas.