Überschriften den Texten zuordnen

Text 1
Lukas, 16 Jahre alt, programmiert leidenschaftlich in seiner Freizeit und hat bereits kleine Spiele entwickelt. Vor kurzem nahm er am Workshop „CodeCamp Future“ teil – einem dreitägigen Intensivkurs für Jugendliche zwischen 13 und 19 Jahren, die sich für Softwareentwicklung interessieren.
In Teams erarbeiteten die Teilnehmer unter Anleitung erfahrener Entwickler eigene Projekte: von Apps zur Organisation des Schulalltags bis hin zu kleinen Robotiklösungen. Bewertet wurden Originalität, technische Umsetzung und Nutzen für die Allgemeinheit.
Auch wenn Lukas’ Gruppe keinen Hauptpreis erhielt, konnte er wertvolle Erfahrungen sammeln, neue Programmiersprachen ausprobieren und Kontakte zu Gleichgesinnten knüpfen. Für ihn steht fest: Er möchte seine Fähigkeiten weiter ausbauen und vielleicht später einmal beruflich in der Softwarebranche arbeiten.

Text 2
Der Wettbewerb „Science Talents“ richtet sich an junge Forschende bis zum Alter von 21 Jahren und prämiert jährlich herausragende Leistungen in Naturwissenschaften, Technik und Informatik. Neben Geld- und Sachpreisen locken attraktive Sonderauszeichnungen wie Reisen zu internationalen Forschungseinrichtungen oder Einladungen zu Fachkonferenzen.
Projekte mit hohem gesellschaftlichem Nutzen haben besonders gute Chancen auf Anerkennung. Die Gewinnerinnen und Gewinner werden nicht nur ausgezeichnet, sondern erhalten auch Unterstützung bei der Weiterentwicklung ihrer Ideen.
Viele Teilnehmende berichten, dass der Wettbewerb ein wichtiger Meilenstein in ihrer wissenschaftlichen Laufbahn war und ihnen half, schon früh ein Netzwerk in der Forschung aufzubauen.

Text 3
Der Verband der Technischen Industrien veröffentlichte kürzlich eine Stellungnahme zum Fachkräftemangel in MINT-Berufen, besonders im Maschinenbau, in der Elektrotechnik und in der Verfahrenstechnik. Frauen sind in diesen Bereichen noch immer deutlich unterrepräsentiert.
Um mehr weibliche Fachkräfte zu gewinnen, fordert der Verband gezielte Förderprogramme, praxisorientierte Schulprojekte und eine stärkere Präsenz erfolgreicher Ingenieurinnen als Vorbilder.
Zudem wird die Bedeutung von Aktionstagen wie dem „Girls’ Day“ betont, an dem Unternehmen interessierten Schülerinnen Einblicke in technische Berufe ermöglichen. Ziel ist es, das Interesse junger Frauen zu wecken und ihnen langfristig berufliche Perspektiven in der Technik zu eröffnen.

Text 4
Auf einer gut besuchten Veranstaltung im Kulturhaus sprach die Pädagogin Dr. Katharina Voigt über Faktoren, die die Berufswahl junger Menschen beeinflussen. Sie betonte, dass nicht nur schulische Leistungen entscheidend seien, sondern auch das soziale Umfeld eine zentrale Rolle spiele.
Eltern, Freunde, Lehrerinnen und Lehrer sowie lokale Betriebe prägen oft unbewusst die beruflichen Interessen von Jugendlichen. Erwartungen aus dem persönlichen Umfeld können Chancen eröffnen, aber auch Einschränkungen bedeuten.
Voigt stellte erfolgreiche Beispiele vor, wie Schulen und Unternehmen gemeinsam Berufsorientierung gestalten, Talente frühzeitig entdecken und gezielt fördern können. Ihrer Meinung nach ist eine enge Zusammenarbeit aller Beteiligten der Schlüssel zu fundierten Berufswahlentscheidungen.

Text 5
Eine aktuelle Umfrage unter Studierenden der Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften zeigt, dass die Automobilindustrie nach wie vor eine der attraktivsten Branchen für Berufsanfänger ist. Besonders Absolventinnen und Absolventen technischer Studiengänge sehen dort ihre besten Karrierechancen.
Genannt werden als Gründe moderne Fertigungstechnologien, die Entwicklung von Elektro- und Hybridfahrzeugen sowie internationale Projekte. Große Automobilhersteller bieten vielfältige Einsatzmöglichkeiten und fördern gezielt junge Talente mit technischem Know-how.
Viele Befragte gaben an, dass neben den guten Verdienstmöglichkeiten auch das persönliche Interesse an Autos ihre Entscheidung beeinflusst.